做个有心的班主任.doc
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1、做个有心的班主任做一名优秀的班主任从年到现在,作为一名班主任,我和现在的两到两年一起度过了两年多的时间.作为一名小学教师,我每天都很忙碌,但学生们的幸福更多.让我们一起寻找快乐吧!爱你的学生,找到适合自己的地方.爱是人类的基本需要.对于身心发育尚未成熟的小学生来说,他们更迫切需要爱.爱是学生的心脏,是一种内心的欲望.只要老师真的给予爱,不仅可以让学生感受到温暖,而且学生也可以感动.一旦学生的需求得到满足,学生就会感到内心深处,并且对教师有亲密感和依赖感.把老师的爱转化为对老师的尊重,然后接受老师的教育,然后形成良好的师生关系,那么你的教育也会得到两倍的成果,只需要一半的努力.从一年级开始,我一
2、直是学生的班级老师.虽然我只有短短的两年时间,但我目睹了我孩子的成长.他们的进步会让我兴奋不已.当我第一次进入一年级时,杨楞玉给我留下了深刻的印象.与他人交谈的善良和顽皮的爱几乎成了我最头痛的问题.有一次,他被我叫到办公室,我问道.他:你最钦佩我们班的同学?他说这是班长,因为她学得很好.所以我有机会问他:你想和班长坐在一起吗? “他很高兴看到我的想法,然后我说:坐着班长,但你必须更多地了解班长,他同意道.因为班长的意识非常高,所以当我在课堂上时,我发现杨冷雨会学习班长出席班级.这时候,我会在全班同学面前赞美他,杨冷宇坐在最正确的位置.在课堂上逐渐地,他总是认真倾听并积极回答问题.在阅读课上,我
3、看到他通常不喜欢看书.他甚至在他的位置上静静地看着课外书,他和同一张桌子一样读了同一本书.杨冷宇在榜样的带领下慢慢进步.我的班主任的工作带来了极大的鼓舞,因为我的尝试有所改善.当一个人肩负责任时,他的言行会受到更多的限制,所以我让杨冷雨成为班级灯控制器,主要负责灯的开关,我强调了在班级前节电的重要性.然后授予他这一光荣的职责,这个孩子感到非常荣幸,责任感栩栩如生,在课堂上找到了自己的位置,他找到了自己的存在感和价值,没想到他做得很好.现在,在三年级,他已经改变,被爱成为一个集体,成为一名教师,变得更加明智.我满意地笑了!爱你的学生,为她思考,了解她.刚开始的三年级,孩子们在第一周的学习不是很强
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