有效率地“关注课堂上的后进生”.doc
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1、有效率地“关注课堂上的后进生”有效地专注于课堂上的后进生者如何关注课堂上的后进生者?面向整体是教育民主的重要组成部分,也是提高大学教学质量的有效措施,也是自主发展模式必须坚持的重要原则.整体而言有两个含义:一是尊重学科发展的个体差异,二是平等对待所有学生,使他们得到最大的发展.此外,它还是一种基本的教学技能,教学设计艺术,教学组织和规范,是教师业务素质和业务能力的要素之一.我能做些什么来真正面对所有学生?为了确保教师在教学操作中能够面对整体,应该做到:(1)等待耐心.当老师提出要求时,通常只有一部分学生先举手,而另一部分学生需要继续阅读和思考.在这一点上,老师应该耐心等待没有举手的学生有足够的
2、时间.渴望组织讨论,它会挤出思考另一部分学生的机会,是小一代的实践.(2)鼓励指导应细致.在等待期间,教师应不断观察学生的发展,及时发现学生可能遇到的障碍,并认真指导和帮助学生突破成功的障碍,迫不及待.所谓一丝不苟意味着鼓舞人心的指导应该是准确,准确,及时,没有偏见,而不是延迟.要准确,准确,及时,第一步是为课程做好准备,充分考虑各种可能性,并准备各种以灵感为导向的课程,使课堂紧急情况得以充实.其次,教师面临困难,保持冷静和冷静的心态.他们并不着急,冷静地分析和判断,并积极寻求对策.(3)鼓励和热情.给予学生及时,适当和热情的赞扬和鼓励,可以为自主发展提供持续的动力,是有效和独立发展的必要条件
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