知行中国班主任培训总结.doc
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1、知行中国班主任培训总结知行班主任培训总结班主任是班级管理工作的直接参与者.它是学生在学习生活,心理健康,生活态度和价值观方面的领导者.协调员帮助学校完成各种任务.因此,班主任在实际工作中的作用.这非常重要,这也决定了班主任的伟大工作.班主任必须有一个有效的职位.现在反思我班主任的工作情况如下.首先,从案例中,我深刻认识到,创建和谐的师生关系必须首先改变班主任的角色.在过去,我注重塑造班主任陛下的形象,我对学生的服从感到满意.我没有深入了解学生是口头还是说服.现在我意识到事实并非如此.知道班主任的主体是学生,古人说:老师,相信老师只能让学生亲近自己的方式,然后让他们接受他们的教育.教师和学生共同
2、管理课程,尊重学生的观点.建立一个生动,团结,向上的集体是和谐师生关系的重要手段.例如,在本课程的学期中,我充分听取了学生的意见,并进行了广泛的民主选举.在班级管理中,班主任主动了解学生的想要和想要的东西,并真诚地进入学生的内心世界.也有自己的言行,考虑学生的心理特点和行为水平,考虑学生的思想感情,在课堂管理中的表扬,鼓励学生和自我意识的鼓励和引导,增强学生的自信心.对学生的宽容,不要把学生的错误当回事,不要害怕学生犯错误,让学生去说,做,练习,练习成长.学生也可以敞开心扉,努力工作.其次,培训中成功的教育案例都体现了班主任的爱,让我更充分地认识到,爱是班主任工作的前提.班主任的爱反映在每个学
3、生的爱中.爱是一种教育工具,在教育过程中起着非常重要的作用.爱是一种理解.了解孩子,从孩子的角度思考问题,并原谅他们偶尔犯的错误.例如,我班上的同学林芳对她的身体有很多坏习惯,但作为一名班主任,我了解她并知道她的许多坏习惯都不是故意的,所以我并不讨厌她,但她花了最多的时间在她身上.该指导使她在一个多月内发生了重大变化.爱是一种激励.许多后进生刚刚开始学会跟上.因为父母或老师使用简单而粗鲁的方法来激怒,讽刺,讽刺或以失望,无知,歧视等方式对待他们,伤害他们的自尊,从而产生叛逆的心态,通过打破罐子来报复,不仅没有学习,但往往造成麻烦,爱情仍然是一种宽容,一种信任,小学生,特别是低年级的小学生,他们
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