语言作为班主任工作的沟通艺术.doc
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1、语言作为班主任工作的沟通艺术作为班主任的沟通艺术课堂教师工作艺术的核心要点之一是沟通艺术:首先,班主任对学生宽容,公平,需要沟通才能实现;其次,班主任和家长之间的尊重和合作需要沟通才能完成;三,班主任和班主任双赢需要沟通帮助.沟通无处不在,一切都始于沟通的艺术.语言作为班主任工作中的沟通艺术的主要方式是情感的载体,情感是语言的灵魂.没有情感的语言是干的.老师可以教学生,班主任必须投入热情,用真诚的语言让学生感到亲近,从而发挥警察,鼓励,鼓励和教育的作用.一个班主任,如果态度冷淡,言辞刻薄,特别是对于那些穷人,往往表现出一种厌恶“讨厌铁而不变钢”,他们缺乏情感交流,很难想象和谐的师生关系,亲密的
2、老师友谊和教育效果当然大大降低.没有情感的基础,事实是正确的,学生不能被感动.教育心理学研究表明,情感语言比简单的理论话语能够获得更好的教育和教学效果.因此,班主任的谈话应该把感情和理性结合起来,不仅要理性,还要谈人性;不仅要坚持原则,还要具体分析;理性和情感.只有理性与理性,理性与情感,理性的结合才能被学生所接受.当春天来临时,好雨知道这个季节.潜入夜风,默默地滋润着东西. “我们班主任经常引用这首诗来解释班主任语言的渗透艺术.这非常合适.班主任的语言应该像春雨,温暖同学的心,让他们兴奋,让他们变得更强壮.同时,它还清洁那些应该被清洁的学生的心,使他们得到洁净和健康.一般来说,在班主任的工作
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