走进心灵,用爱沟通.doc
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1、走进心灵,用爱沟通进入内心并与爱沟通班主任的工作是科学和艺术.只要你努力工作,老师和学生就必须和谐愉快.在班主任的工作中,我以“以人为本”作为管理班的切入点,因为真正的教育不是为了学生的教育,也不是为了学生的教育,而是为了教育.学生必须参与.在我的工作中,我觉得要体现“以人为本”的理念,我们必须掌握学生的思想动态,与学生进行平等的对话和交流,因为只有相互信任和平等的沟通才能进入学生心灵的美丽世界.在课堂管理中,我尝试使用各种教育方法来创建一个快乐,和谐,向上的班级群体.在实践中,我觉得我受益匪浅.首先,谈话 - 拉动距离从表面上看,个别对话很容易理解为召唤有问题的学生或在办公室犯错误以谴责自己
2、.当我担任班主任时,我做了同样的事,但随着学生接触时间的增加和班主任工作的探索,让我意识到个人对话不是单独的谴责,而是道德教育的有效方式.它让我和学生在情感上相互尊重.中间的共鸣.我使用个人对话来做学生的思想工作,主要是在这种情况下:1.当学生遇到问题时,我会先亲自与他沟通,帮助他分析原因.我们都知道,更糟糕的学生也有动力.对于中学生来说,犯错是更不可避免的.关键是让他总结痛苦经历,并在课程中学习智慧.在谈话的这个时候,老师必须以宽容的心情面对学生.因为宽容是一种信任和鼓励,它会给人一种力量,鼓励人们反省和自律.我班上有一名男学生可以称为班上的难点.我迟到了,没有上课.我利用业余时间谈论时间概
3、念对现代人的重要性.看着他严肃的倾听,我还需要什么批评?恋人爱你,你能这样爱他吗,难道他不能自省吗?自进入第三年以来,他的迟到人数已大大减少,而且课程更为严重.2.当学生取得进步时,找到合适的场合并确保及时.着名的美国心理学家威廉詹姆斯说:“人性中最热切的需求是要被肯定的愿望. “特别是那些取得进步,取得成果的学生,老师的衷心肯定在成长过程中起着至关重要的作用,可以激发学生的自尊心和自信心,让学生走上成功之路.亚伦是班上最优秀的学生.他的成绩一直很好,但他的性格有很多缺点.毛泽东,伟大和骄傲是他最大的缺点.因此,他的表现总是不稳定的.自从安置以来,我经常有机会与他沟通并帮助他克服自己的弱点.用
4、他自己的话说:老师,你已经磨损了我的棱角. “在过去一年左右的时间里,他的成绩逐渐稳定下来.他多次在小组的第一名取得了良好的成绩.各科目的教师都表明他取得了很大的进步.现在他也成为我们培训的重点.当学生遇到困难和困惑时,他们需要老师做好耐心细致的工作.我的班级体育委员会是一名学习成绩优异的学生,但家庭非常贫穷.每个学期的学费由母亲借用.每次在学期开始时,孩子们总是伤心.我认为校长应首先让他培养进步的动力,并有决心与命运作斗争.因此,我与他的交流始于他的成就,他的抱负,然后在经济上帮助他.两年来,学校终于坚持了下来,结果稳步上升.他的父母说:“如果没有老师,我的孩子现在就读不懂了.我们真的不知道
5、该怎么感谢你. “看着学生热切的目光,倾听父母的简单话语,我深深体会到了老师们的满足和幸福.二,活动 - 形成协同作用集体进步需要所有学生的共同努力.如果上面的个人对话是班级工作中的要点,那么丰富多彩的课后活动的组织就是班级工作的表现.阶级的凝聚力通常是通过活动形成的.增强.在元旦,根据大会,每个班级必须在教室里开一个派对,吃瓜子,糖,唱歌和跳舞. 年的元旦是我刚刚在高中二年级的关键班级中获得的第一个新年.经过与班级委员会同学的商议后,我们怎么才能有意义,让每个同学都有新的感受和收获(当然,我也同意让学生去远足,去山上,去雪地去有些学生说他们害怕感冒,但他们有点累了.但是,应我的要求,班上没有
6、人缺课.两个多小时后,老师和学生互相鼓励,看到了学生们在雪地里欢呼,玩雪球.这些话语的激动让我觉得这是一次成功的活动.后来学生们自己说:“生活需要坚强的精神和坚强的意志 - 这是最大的萧晓说:冬季远足是我生命中的第一次,第一次试图辍学,走进山里,走进大自然,走进无尘的白雪.这是对我而言,第一次测试,以及长途旅行的重要性生活在经历了与寒冷的战斗之后,我感谢生命的伟大. “在农历正月初的第十五天,这是家庭团聚的日子.在国外学习的学生更担心他们的思乡之情.今年,我们学校专门组织观看烟花表演篝火.许多学生当时说:意思是,最好是在度假时睡觉,并且说要想和自己一起玩,你必须看电视.然而,高中三年级上半年对
7、每个学生都非常重要.良好的课堂风格将促进学生的进步.我告诉学生们,这是我们六月学校的荣耀.在篝火晚会上,全班同学们高高兴兴地跳起来兔子舞,班长有一个有节奏的口号,学生的整齐合作让我感到非常欣慰.当我回到课堂上参加一个聚会时,学生们的感情话语显露出来.班级的依恋使我深受感动,班级的凝聚力再次得到加强.想象一下联合集团将如何发展?这一次,学生的难忘活动不仅锻炼了学生的意志品质,也增强了班级的凝聚力.第三,日记 - 进入灵魂个人交流侧重于个别学生.集体活动促进集体增长和进步.在这种情况下,很容易忽视大多数中产阶级学生的重要性.在作品中,我发现写心理日记可以弥补上述两种方法的缺点.1.心理日记的具体实
8、施过程在每个学期开始时,我为学生制作了一份“每周”心理早晨日记.封面说:总结你的收益/发现你的缺点/表达你的意见/成为一个能够掌握自己/获得成功的人生活/每周-我们成长的足迹和阶梯.第一页是我写给学生的新学期礼物;在第二页,我要求每个学生写出自己的长处,努力和生活座右铭;第三页是一个空白页面,学生自己填写,记录自己每周难忘的事物,包括对生活的看法,对社会现象的理解,对自己情绪的发泄,教师要讲的心理词汇,以及重要的活动.他们自己,记录了学生成长的过程和青年的足迹.我每周收集一次,仔细检查并写回复.请教我对学生提出的问题的看法和意见.我将与学生分享快乐的事情.我将向他们解释我的怀疑和怀疑.我会仔细
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