重视班级管理中的“第一次”.doc
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1、重视班级管理中的“第一次”注意课堂管理中的“第一次”为了使班级管理顺利有序地进行,我们必须注意“第一次”.首先,为第一次定位首先,你必须做“第一次”目标. “第一次”的第一印象是什么?触摸多少?你能保证超过95的学生会被记住吗?想通过“第一次”了解学生是什么?它会对学生产生什么影响?这些都是根据目标来考虑的.例如,我在学年开始时向学生提出的第一个要求就是进入大门喊报告,看老师打招呼,接受老师的教育,其他人在你说谢谢时提供帮助.这个“第一次”的目标是让学生知道每个人都必须礼貌和感激,无论是现在还是将来.这是一个人的最低要求. “第一次”的每个实施步骤必须是安全的,并努力实现目标.其次,确定第一标
2、准.我认为“第一次”应该用作模板和演示.标准应严格而详细,并应予以实施.以服装为例,在告诉学生穿衣要求时,强调学生穿着的标准:穿衬衫必须把衣服放在裤子里,不要暴露.有些学生建议穿夹克时衬衫不要腰.虽然结果是衬衫没有暴露,但标准是标准,没有讨价还价的余地,我们必须确保实施到位.第一次提到标准时总是这样做.最后,要充分了解“第一次”的可能结果,并准备好对战略做出回应.当效果不明显时,要及时补救,多想办法,不怕烦恼,重复,争取“第一次”达到预期的效果.二,做一些“第一次”1.第一次见面新学期的开始是观察学生和建立学生印象文件的绝佳机会.在这个时候,学生表现出与人打交道的态度和态度往往是真实的,没有刻
3、意的隐瞒.在期刊名称开放当天,我要求学生自我注册,并借此机会对学生进行初步观察;那些学生走进门口喊“报告”;复制军人培训费,体检表,身份证时,取出的物品整齐有序;当我递给我时,我仍然会把它直接扔到桌子上;当我被迷住时,我会偷偷摸摸地看着它,或者打勾,或者仔细检查,等等.同时,我仔细观察了学生的着装,发型,表情和外观.对于特别留下深刻印象的儿童,在名称背后留下痕迹,以便在军事训练期间进一步观察.通过观察和总结,我对学生的气质和特点进行了初步分析;处于随机位置的学生大多是粗心的;喜欢在座位上玩头发的学生会分心;坐在座位上的学生经常会注意.易于分散,等等.第一次会议的观察结果让我想起了后续课堂管理中
4、需要注意的领域,也为我和学生之间的对话积累了材料.2,第一次发言班主任的第一次讲话非常重要.当学生进入新学校时,他们会对新班级和班主任留下深刻印象.班主任的第一次演讲是固定的,所以我非常重视第一次演讲.在学生注册当天,我将向全班做第一次演讲.目的是让学生了解学校的特点,将来该做什么,课堂的方向和班主任的风格.我告诉学生们,那些害怕遭受苦难的人不被允许停止,并且他们不寻求预付款;要有效率和细致地做事,养成良好的习惯;对于没有表现的英雄,最重要的发展是最重要的;应该赞扬那些优秀的人,违反规则的人必须承担责任.感谢你的父母,等等.与此同时,我也赞扬了我在招收学生时所观察到的一些亮点,例如打电话给“报
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