班主任反思:如何搞好班主任工作.doc
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1、班主任反思:如何搞好班主任工作班主任重新思考:如何做好班主任与教学工作相比,班主任的工作也是一个可以锻炼自己工作能力的新世界.我觉得我们学校的老师是对的.没有当过班主任的老师并不完美.当我第一次进入学校时,我跟随刘俊玲担任副校长.刘先生拥有丰富的管理经验和战略,这使我多年来学到了很多东西.我于年9月正式开始担任班主任.起初我感到非常新鲜和有趣,但随着时间的推移,我觉得班主任的工作是一项非常繁琐但同时非常重要的工作.转变落后的学生,为学生进行心理咨询,与家长沟通,开设家长会等,真正提高了他们的综合能力.因此,每个人都不应该抱怨班主任的工作.事实上,学生和班主任的感受比班主任的感情要深刻得多.这部
2、分关系也是我们每位教师的宝贵智力财富.我认为班主任的工作既是科学又是艺术.我对作为班主任的经历有深刻的理解.我觉得至少需要完成以下几个方面的工作:首先,班主任必须学会了解学生,这是班主任工作成功的保证.要快速,准确,全面地了解学生,关键是要有敏锐的观察力和细致的研究和研究能力.其次,要培养一种令人信服的说服能力,班主任的主要工作作风是“说话”. “说话”的艺术在于说服人们,影响人们,使“说话”具有针对性,鼓舞人心和传染性.诗人但丁指出:“语言作为一种工具对我们很重要,就像马对骑士很重要一样.最好的马匹适合最好的骑士,是最好的想法的最佳语言. 班主任必须以言语为动力.首先,他必须了解学生的心理,
3、了解教育的艺术.说到学生的思维脉搏和心理特征,可以使学生思考并打动学生的思想.与此同时,当他们说“说”时,他们必须善于控制和调节自己的感受.因为语言是最危险的武器:剑的伤口比语言的伤口更容易愈合.其次,班主任必须学会宽容学生.1,多赞,少训斥,注意遵循善与诱惑.教师应该试着找出自己的亮点,因为每个学生都渴望得到别人的认可,特别是教师的肯定.当他的一个优势得到肯定时,他将激发更多的热情.可以纠正他的缺点.对于同学来说,有优点给予适当的赞扬,但并不是说他们忽略了自己的缺点,不要批评.相反,应该立即批评它的缺点,以直截了当的方式指出它的缺点,以便区分是非.2,看优势,多鼓励,趁势小学生的可塑性很大,
4、每个人都有明显或隐藏的优势.班主任应该多挖掘自己的优势,发挥自己的优势.例如:我班上的一个同学上学期有一场冲动的斗争.我想严厉地批评他,但事实上他仍然是一个好学生.我发现他有很多忏悔,父母也和老师合作.教育工作,我会给他一个纠正船的机会.果然,这已取得了良好的效果,因此学生有必要看看优势并利用这种情况.第三,班主任应该学习与父母进行社交互动的艺术.家庭教育越接近学校教育,教育的协同作用越大,效果越显着.为了使家长的教育与学校教育相匹配,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成了校园家庭德育的统一战线.为了建立统一战线,班主任应该注意他与父母互动的内容,形式和艺术.仅仅通过查看学生档案来了解
5、学生和学生的家庭是不够的,因为这些材料是静态的,不全面而且不具体;反映学生是不够的,因为学生有不同的视角,有时不一定知道真实情况,有时反映不方便,有时反映失真.为了实现学校和家庭教育之间的有机伙伴关系,必须有计划,有系统地访问所有学生家庭.班主任必须有明确的目的,为学生家庭制定详细可行的计划.在您访问之前,您应该考虑与学生家长交谈的问题.在访问期间,态度应该是真诚的,应该认真的话.家庭访客的中班主管应该以现实的方式介绍学生的表现,不要夸大或缩小.通常,我们首先要先谈谈学生的优点,然后再提一下缺点,即首先肯定学生的优势,然后指出他们的不足,最后提出建议和措施,以帮助和教育学生.一进门,就不要谈论
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