班主任的“刀子嘴”与“豆腐心”.doc
《班主任的“刀子嘴”与“豆腐心”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任的“刀子嘴”与“豆腐心”.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、班主任的“刀子嘴”与“豆腐心”班主任刀口和豆腐心如何处理“严谨”与“歌”的关系,成为班主任的重要工作艺术.在这几年班主任的实践中,笔者积累了大量的工作经验,总结出六个字:刀口豆腐心.刀口 - 外部正义,注重严格要求,标准管理俗话说“教学不严,老师很懒.”班主任“刀口”强调的问题应该是课堂管理中最基本,最主要的问题.为了确保所有力量都集中在这里,必然会有一定的强制性.必须确定班级管理计划的实施.在设计和策划课堂活动时,班主任应充分调查,认真思考,全面推进民主,倾听学生的意见,多交流,多讨论,集思广益,选择好.头脑风暴后的决定将使课堂管理计划符合学校和班级管理的现实,更符合学生的实际.一旦制定了计
2、划,就必须毫不妥协地实施.将来禁止改变它.在学生面前,有必要建立一个确定和确定的诚实形象.课堂纪律的制定和实施必须严谨.国有国家法,家庭有家庭规则.班级教师在班级制定的规则和规定是班级管理的“标准”,这是班级所有成员必须遵守的行为准则.在制定班级规则之前,应广泛听取学生的意见,并强调可操作性.制定课程规则后,必须要求学生严格遵守,严格执行.系统之前任何人都是平等的.特别是学生不应该对学生的学习和利弊的奖励和惩罚感到困惑,真正实现“一碗水和平坦”,这反映了公平.正义原则.纪律学生的处理必须严肃.教育是塑造学生思想的艺术.如果我们对学生的错误视而不见,不能及时批评和纠正,学生就会失去判断真,善,美
3、,虚的标准.批判和教育犯错误的学生是一种心理刺激和冲击.这是他们的坏与坏行为之间的碰撞.它可以唤起学生对不良行为的警惕,促使他们反思过去,制止不良行为.走向正确的方向.对教育的严厉批评可以改变一个人,引导一个人走向成功并使他的余生受益.批评学生最关键的一点是让学生从批评中了解燕中的爱,让学生有信心和勇气前进.对你的言行的要求必须严格. “讲话不如教学”,班主任不仅要严格要求学生,还要严格要求自己.可以说教师的角色贯穿整个教育过程的各个方面.笔者认为,其中最重要的是人格力量的指导.学生教育过程应该是一个完美人格的过程,这在很大程度上取决于教师的影响,尤其是班主任的个性. “刀口”实际上反映了班主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 刀子嘴 豆腐
链接地址:https://www.31doc.com/p-3720899.html