第五单元写作《如何突出中心》ppt课件.ppt
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1、第五单元写作 如何突出中心,学习目标: 1、体会突出中心的妙处和重要性。 2、理解单元课文中突出中心的方式方法。 3、学会在写作中运用突出中心的方式方法,养成突出中心的写作习惯。 4、引导学生学会领悟他人说话和写文章的中心思想,学会倾听,学会阅读,学会写作。,巴尔扎克雕像 (罗丹),一、导入: 罗丹为什么没有给巴尔扎克的雕像以双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,连夜叫醒了他的学生来欣赏。他的学生把雕像反复地看了几遍,后来目光渐渐地集中在雕像的手上,学生连声说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,
2、直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。原来,罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。因此他不满意自己的作品。,雕像是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排主次和详略,叙事的重点才能突出。今天我们这节课的重点就是:突出中心。,二、默读突出中心,从书中找出以 下问题的答案: 1、什么叫中心? 2、中心有什么作用? 3、回顾本单元各篇课文的中心,填好108页 的表格。,2、中心思想有多远,作文分就有多高! 古人说:“意犹帅也。” 可见,“意”,是生成于文章之前的中心思想,它是文章的灵魂,统帅着全篇的内容。我们作文,只有先将 “意”立起来了,才能写出有神采
3、的文章。,1、中心,就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。,3、回顾一下,本单元各篇课文的中心分别是什么? 猫: 主要通过三次养猫并最终失去猫的故事,表达了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱。 动物笑谈: 本文通过风趣的文字,我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。 狼: 说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。,三、不少人平时的作文中存在中心不明的问题: 作文只注重事件过程的叙述,找不到表达中心的句子,甚至让人读后看不出事件所表达的情感倾向。 这种中心不明确的文章就像一个没有思想没有灵魂的人,毫无
4、生气可言。因此,在写文章时,突出中心应该是十分关键的一点。,1、围绕中心,选择典型材料 写文章首先要确定中心,然后必须围绕中心选材,有效地突出中心。如再塑生命的人围绕“莎莉文老师教育有方和对我的爱”这个中心,先写莎莉文老师到来之前,“我”的生命毫无目标,对“光明”充满着渴望,为“再塑生命”做铺垫。接着具体写“再塑生命”的两个阶段:先是学习写“字”,再到领悟“字”所表示的真正意义。,四、怎么才能在写作时做到中心突出呢?,2、设置线索,突出中心 如郑振铎写的猫,围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历: 第一只:活泼可爱,愉悦,难过 第二只:更有趣,更快乐,悲伤 第三只:厌恶、不喜欢
5、,自责,又如,大家都知道西游记的故事,“取经”就是贯穿全篇的一条线索,它将形形色色的人、神、妖、错综复杂的事件衔接起来,使全文成为一个有机的整体。,我们在写文章时,首先要根 据中心来选取材料。材料选好 后,则要根据一定的线索,按照 一定的顺序,把记叙的内容有机 地连缀起来,这样,文章才能条 理清楚,脉络分明,才能更好地 表达中心。 如果说文章是一串光彩夺目 的珍珠项链,那么内容就是一颗 颗璀璨的珍珠,线索就是串项链 的彩线。没有线,珍珠就东一颗 西一颗,四处飘零;而没有线 索,即使材料再精彩,也不能成 为好文章。,3、详略得当,显示中心 记叙文是通过写人叙事来表现中心的。写人,要突出人物的精神
6、品质;叙事,要表现出事情积极的思想意义。因此,在材料的取舍上,要以主要人物或中心事件为主线,要详写;相反,与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。详略处理得当,才能更好地表现中心意思。 如散步旨在表现一种保护细小生命、善待衰老生命的责任感。围绕这一中心,重点写散步中的分歧,对散步中的其他所见所闻则略写或不写,这样中心就得以突出。 再如郑振铎写的猫,前两只猫虽然可爱,但它们的亡失都是因为偶然的因素,对“我”的情感冲击较浅,所以略写;而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思,情感冲击最强,所以详写。,5、卒章显志,点明中心 写人记事的文章,若能在结尾用简明扼要的语句点明题意,常使中
7、心突出,给人留下深刻的印象,收到画龙点睛的艺术效果。如狼一文,叙述了屠户与狼斗争的经过,结尾以议论的形式点题:“”狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”突出人物勇敢机智。,4、开门见山,表明中心。 如动物笑谈一文,作者开篇即说“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过,逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己”,其后都围绕这一中心展开叙述。,6、细节描写,凸显中心 要更鲜明地突出中心,行文中就必须有具体生动的细节描写,描写愈具体、愈生动,形象也就愈丰满,中心就愈突出。如散步中关于分歧的细节描写。 7、反复扣题,强化中心 题目是文章的眼睛。为使文章中心突出,可在题中嵌入主题词
8、,在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。如荷叶母亲再塑生命的人等是题目与中心很好地结合在一起的代表。,8、抑扬对比,凸显中心。,这个婆娘不是人,,九天仙女下凡尘。,三个儿子去做贼,,偷得仙桃献母亲。,母亲美丽, 儿子孝顺。,祝寿诗,先抑后扬。,第二课时,【写作实践】 一、假如以“书包”为话题写一篇作文,有哪些确定中心的角度? (一)我的书包: 可写成状物文章,从书包的大小、颜色、外观设计、款式、功能、使用时间等方面介绍我的书包,字里行间流露出对书包的珍惜、喜爱之情。,【精美片段赏析】 我的书包样式新颖,颜色是可爱又甜蜜的粉红色,形状是长方形的,外面的图案是白雪公主,它每天笑嘻嘻地望着
9、我,仿佛在对我说:“我每天陪着你上学,你可要用功读书哦!”背在身上大小刚刚好,另外有两条银色的按扣和两条双肩背带,侧边也有网状袋,左边可以用来放水杯,右边可以放红领巾,而且里面还分为好几层,使用起来非常方便! 我的书包有三层,我将书本及学习用品井然有序地放入了书包:第一层,我放了手帕、卫生纸、贴纸。第二层最大,放的东西也最多,课本、作业簿、字典、彩色笔统统在这里。第三层就放一些杂七杂八的东西,如削笔刀、文具盒、剪刀、胶水等。这些学习用品把它的肚子撑得大大的。,(二)我是书包: 1、可以写:我陪主人六年无怨无悔、任劳任怨,是主人学习、思想进步的后盾,是主人成长的见证,并为主人减轻了负担,为主人分
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