幼儿园大班感知物体长短量的差异活动:长和短.doc
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1、幼儿园大班感知物体长短量的差异活动:长和短活动目标:l通过比较,可以感知到物体的长度和长度之间的差异. l找到不同长度的三个对象之间的最长,最短和长期相关性. l感知生命中物体的长度.活动准备l一只长颈鹿和一只小松鼠玩具.l 2条围巾,颜色和图案相同,长度不同.l每套2个学习篮,不同长度的纸,项链,彩色铅笔和绳索.l儿童书.活动程序l呈现两条不同长度的围巾,引导孩子初步感知两个物体之间的长度差异. - 老师:小猫编织了两条漂亮的围巾(两条围巾,颜色和图案相同,长度不同).嘿,他们是一样的吗?它有什么不同? (老师的手臂动作比两条围巾的长度短,这表明孩子观察了长度.) - 我们给熊百货公司送了两
2、条围巾!嘿,长颈鹿和松鼠有个好朋友买围巾.长颈鹿的脖子是什么? (长)应该买哪条围巾? (长围巾)小松鼠的脖子是什么? (小)应该买哪条围巾? (短围巾)长颈鹿和小松鼠买了合适的围巾,真的很开心!l游戏:说长,引导孩子注意生活中物体的长度并用文字表达. - 老师:刚才,每个人都发现长颈鹿脖子很长,小松鼠脖子很短.事实上,生活中的许多事情都是漫长而短暂的.现在老师说谁长了,孩子说亲戚谁是短的.l展示三支不同长度的三支铅笔和三条项链,引导孩子找到三个物体中最长和最短的物品. - 教师:有三种不同长度的红色,黄色和蓝色铅笔.请看看孩子们.哪一个最长,哪一个最短? - 有三个不同长度的项链.孩子是一样的,哪一个是最长的?哪一个最短?l幼儿可以通过开展活动进一步了解自己的长度. - 每组儿童学习套件有三种不同长度的绳索,纸条,项链和彩色标记. - 引导儿童操作儿童书籍.2 / 2
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- 关 键 词:
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