幼儿园大班诗歌活动:快乐的小屋.doc
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幼儿园大班诗歌活动:快乐的小屋目的:1.理解诗歌中的想象境界,感受诗歌中爱与自然的情感基调.2.培养幼儿的想象力,操作能力和创造精神.3.初步认识到在诗歌中使用拟人手段,引导幼儿学习,并用拟人手段创作活动.准备:一套天鹅绒教具.处理:1.欣赏诗歌和理解诗歌. - 老师会用充满情感,形象的语气,适当的表达和行动来背诵诗歌,让孩子们享受.在阅读“这真是一个快乐的山寨”的句子时,语气应该是贴心的,让孩子欣赏诗歌自然而美丽的语言. - 老师第二次朗诵诗歌,同时逐一赠送天鹅绒教具,帮助孩子体验建造小屋的小动物的喜悦和快乐.2.分析诗歌的特点. - 在理解诗歌的基础上,教师可以激发孩子们分析诗歌中某些图像的特征:为什么萤火虫会照亮小花房而不是蜘蛛灯?然后分析纺织母亲弹钢琴,蜘蛛编织窗帘;让孩子们在诗歌中使用拟人技巧,培养孩子对文学作品的语言和艺术的敏感性.3.完全背诵诗歌. - 让孩子在阅读教学辅助工具的同时背诵教学辅助工具,并在情感上背诵这首诗.4.创作诗歌. - 教师提问引发了幼儿的不同思想. “我们还能建造一个小屋吗?我们怎样才能装修小屋?我们会把哪些动物朋友带到小屋?我们的小屋是一种小屋. - 教师可以有选择地记录儿童的生动陈述,并将其串入一篇文章中.阅读这些总结性散文给幼儿可以帮助他们了解两种不同文学风格的诗歌和散文的特点,让孩子们体验到创作的成功和快乐.2 / 2
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