幼儿园小班活动设计《瞧!我会自己吃饭》案例与反思.doc
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1、幼儿园小班活动设计瞧!我会自己吃饭案例与反思活动设计背景:儿童年幼时,成年人必须进食.当孩子慢慢长大,他们会自己吃东西,但孩子吃饭时会有很多相应的问题,比如不吃汤匙和吃米饭.无处不在.所以我们在这里设计这个健康的活动.活动目标1.愿意跟随老师,尝试用小勺子吃饭.2.体验活动的乐趣.教学重点,难点重点:让孩子掌握正确的吃法.困难:让孩子们以正确的方式喂养宝宝.活动准备几个小汤匙和几个动物头.每个孩子都有一个饭碗.活动程序过程1:介绍故事老师讲故事给孩子能干的乐乐.老师问题:这个故事讲的是什么?孩子们在讨论后回答. (要求幼儿知道故事是关于一个有能力的孩子)过程2:不止一个1.教师是否希望幼儿谈论
2、自己吃饭?吃饭时有什么小动作吗?孩子们可以自由回答. (一般孩子都回答自己吃)老师给每个孩子送一个勺子,一个碗,然后问他们如何吃饭.当孩子们的“就餐”和“就餐”表演时,老师提醒幼儿吃自己的勺子吃饭,吃饭的时候,不说话,不要四处看看.3.教师希望孩子们分组进行自己的膳食,看看谁是最好的,谁是班上的“乐乐”.4.活动结束后,在课程中选择“Le Le”,您可以选择多个.过程3:喂养宝宝吃老师问题:动物宝宝会自己吃吗?引导宝宝学会自己做饭.2.操作活动:喂养动物吃宝宝有很多动物宝宝不为自己吃东西,但他们的胃很饿.我该怎么办? (引导孩子说要喂宝宝吃)2.让个别孩子尝试学习如何喂食.老师鼓励孩子用小勺子喂宝宝吃饭.过程4:经验总结1.教师希望孩子们的小组分享他们的饮食经历.老师总结了这项活动,并赞扬了幼儿的鼓励.教学反思这项活动适合在幼儿园吃饭.在自己做饭时,老师应该引导孩子告诉他们如何正确进食.并教育幼儿珍惜食物,让孩子们知道食物很难得到.3 / 3
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