幼儿园小班科学活动——会飞的小伞.doc
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1、幼儿园小班科学活动会飞的小伞设计方案:在为幼儿收集用过的可乐瓶的过程中,许多小孩高兴地抱着瓶子反对自己或捏住并压迫他人,并乐于说:“教师,刮风,刮风”.根据幼儿的兴趣和关注,为了满足幼儿的好奇心,我决定用可乐瓶进行一系列的科学游戏活动.通过使用飞伞对幼儿的萌发来探索科学的兴趣,探索气流的科学现象,使小雨伞飞翔,进一步发现不同形状的伞飞的高度不一样的现象.一,活动目标:1.激发幼儿探索科学的兴趣,并想办法让小雨伞飞翔.2.通过玩一把可以飞行的小伞,注意不同形状飞行的小伞的高度是不同的.二,活动的准备:孩子们有玩可乐瓶的经验.2.三种不同形状的小伞(圆锥形,扁平形,漏斗形)由相同材料制成,还有一个
2、用于幼儿的大型可乐瓶.三,活动过程:(1)老师:这里有三个像儿童一样的小雨伞,看看它们是不同的.2.引导孩子观察三把小雨伞的颜色和形状的差异.(B),激发孩子们探索“如何制作小雨伞”.1.引导幼儿将小雨伞放在可乐瓶口上,找到一种方法让小雨伞飞起来.2.讨论和交流:你的伞在飞吗?有没有办法让伞飞?老师总结:如果你想让一把小伞飞,你可以捏,射击,敲击,打击等.(3)比较由相同材料制成的三种不同形状的小雨伞1.让孩子们用有力的方法依次在可乐瓶的瓶口上取三把小雨伞,看看哪一个最高.2,请三个孩子各自举行伞形示范表演,让孩子观察和比较.(4)让孩子们玩自己的雨伞,在户外自由玩耍,自然结束.活动延期:1.科学区用不同材料制成的小雨伞比飞行的小雨伞高.2,回家和爸爸妈妈一起玩,小飞伞,想想为什么小伞会飞?活动反映:取得的成果:幼儿可以使用可乐瓶找到一种飞伞的方式,活动更有动力,更多参与,“气流使伞飞起来”的科学现象有兴趣探索和大胆表达探索的过程.结果.问题:教师还应该考虑制作小雨伞时应该考虑的损害.需要培养幼儿的探索和动手能力.3 / 3
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