幼儿园小班第二学期数学活动:串项链.doc
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幼儿园小班第二学期数学活动:串项链活动目标:1.根据对象的一维特征对学习进行分类,并简单描述分类结果. 2.尝试不同的分类方法,体验在数学活动中操作游戏的乐趣.活动准备:教授不同形状和颜色的挂图活动程序:首先,活动开始.(由对话导入,母亲的项链.)老师:小孩,老师想问你,你妈妈有项链吗?老师:你看到你母亲穿的是什么样的项链?谁说的?(孩子回答)老师:孩子们的小眼睛真是太棒了!可以看出母亲的项链是怎样的.老师还有一条漂亮的项链.你想看看吗?(老师展示穿线板制作的项链)老师:看看孩子们,老师的项链是做什么的?老师:孩子想到老师的项链是怎么穿的?(引导孩子谈谈每条项链的规则)老师:老师现在把它拆开了.让我们来看看!二,基本部分.(引导孩子观察两串项链的不同特征)老师:孩子们看看,这些穿线板是一样的吗?有什么不同?老师:我们有什么方法可以根据什么样的规则将它们分开?老师:每个人都可以动脑筋思考.我能做什么?(引导孩子告诉分类方法)老师:项链上的穿线板是一样的吗?有什么样的穿线板?什么颜色或形状?(如颜色和形状不同)老师:现在老师想让孩子们说,哪个小孩愿意用你的小眼睛告诉我们你发现了什么?(孩子回答)老师:太棒了,小朋友说老师的项链有黄色和红色,颜色也不一样.我们鼓励并鼓励他鼓励它.然后让孩子们把老师的穿线板送回家!结束活动.效果分析:2 / 2
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