小班数学《找图形》教案反思.doc
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1、小班数学找图形小班数学找图形教学案例反思主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,教学反思等,以及方形,圆形等基本图形。识别三角形和矩形,并且研究中的点数在点数上是相同的。图形适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。快来看看找图形课程计划。活动目标1.识别基本图形,如正方形,圆形,三角形和矩形。2.学会使用点数来计算清晰图片中相同的图形。3.激励孩子学习图形。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子们学习的兴趣。活动要点活动重点:可以准确理解和区分不同的图形活动困难:能够在复合图形中计算相同数量的图形活动准备小朋友的书-数学活动程序首先,识别图形1,集体理解,区分方形,圆形,三角形,矩
2、形2,师:这些图形可拼成一幅好看的画,看看拼写成什么?其次,欣赏图片,图形数量1.找出图片中的图形。让孩子们在寻找他们的同时找到他们的名字。2,相同数量的图形让幼儿伸出手,跟随老师计算相同的图形。三,实践操作1.提出练习要求:记录下表中每幅画中的图形数量,然后用相同数量的图形连接两幅图像。2,幼儿自由运动,教师注重5分钟教学反思在这项活动中,幼儿基本上可以识别各种图形并准确地命名他们的名字。然而,在识别复合图形时,它揭示了一些缺点:由于我展示了最简单的复合图形,许多更复杂的孩子很难弄清楚,因此我将自由练习改为小组练习。让我们一起数,做一个。但是,我忽视了幼儿的原始能力。少数孩子仍然不能写数字。因此,我教孩子们写作和识别孩子,这使得班级看起来有点混乱。我认为稍后写一节可能会更好。数字练习课。
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