小班数学活动教案:上下教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动课程计划:上下教学计划(带教学反思)小班数学活动(反思教学)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。学会区分自己的顶部和底部,并教孩子们从对象中学习。幼儿园老师参加小班数学活动课,让我们来看看上下课程计划。设计方案:我班上的孩子对位置词的概念含糊不清。在此处或那里始终表示对象的空间位置的识别。出于这个原因,我设计了这个小猴摘桃子的小班数学活动,以区分上下为主线。活动目标:1.学会区别于自己。2,教孩子学习初期以对象为中心的差异。3.通过游戏,增强孩子的方向感知知识,激发孩子对数学活动的兴趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子们学习的兴趣,体验数学
2、活动的乐趣。活动准备:多媒体课件小猴摘桃子。活动程序:首先,谈话进入游戏:孩子们,你听过猴子摘桃子的故事吗? (观察)好的,今天的天气很好,让我们去森林,看看那里有什么新的任务。其次,播放课件并引导孩子学习位置词。1.森林里有什么? (孩子们可以自由回答:猴子,蝴蝶,树木,桃子等)小猴子在哪里?蝴蝶在哪里?桃子在哪里? (孩子们的回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在树上)现在小猴子在哪里? (孩子的回答:在树下)现在小猴子开始摘桃子了。小猴子在哪里? (孩子的回答:在树上)首先挑选前两个桃子,最后挑选下面的桃子,哪里是采摘桃子的小猴子(在树下)。2,我们来到小猴子家,猴子要求大家回家。
3、看看谁在椅子下面?谁再次跳到桌子上,猪在哪里?最后一只兔子在哪里,它跳到了什么地方?鸡在哪里? (孩子们可以自由回答。)继续切换PPT图片。谁在这所房子里,他们在哪里?根据被点击的动物,将分别回答孩子。3.打开最后一个PPT的最后一张图片,出现机器猫图片和音乐。问题:孩子们,每个人都看到这是谁,孩子们回答:机器人猫,大雄和李静。然后引导它们以人体为中心,并分别了解身体的各个部位,如眼睛下方的嘴巴。第三,活动结束。我们的孩子非常聪明,让小猴子拿起桃子,参观小猴子的桃子,看看机器人猫和他的朋友们。活动反映:孩子们在整个节日中的热情非常高。孩子们的热情非常有趣,孩子们身临其境。整个活动始终使用游戏,以便孩子们可以理解采摘桃子的小猴子的故事。上下,一个响铃和一个响铃,完成了活动目标。
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- 关 键 词:
- 小班 数学 活动 教案 上下 教学 反思
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