小班数学活动教案:学习3的形成教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动课程计划:学习3教学计划的形成(带教学反思)小班数学活动学习3的形成(反思教学)主要包括活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子通过“加”和“去”方法学习。形成,感知对象数量的变化和数字的变化,进一步培养孩子的反应能力,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看看学习计划的形成。活动目标1.引导孩子通过“添加”和“删除”来学习3的形成。2.感知对象数量的变化和数字的变化,以进一步锻炼孩子的反应能力。3.在活动中,体验共同游戏的快乐,增强合作意识。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.激发孩子们学习的兴趣,体验数学活动的乐趣。教学重点,难点1.让孩子知道3比2多
2、于1比2。2.幼儿学会使用“添加”和“删除”的方法来学习3的形成。活动准备教具:一个背景图像,三个小鸭子,三只小兔子和两个卷心菜。托儿材料:小苹果教具,数字卡片。活动程序首先,回顾2的形成。其次,孩子操作一个小苹果,鼓励孩子说形成3。小孩,你知道3是怎么形成的吗?老师想要嫁给你的操作方法。2,老师展示了3个小苹果教具,儿童的操作。请取出孩子代表的苹果数量。问题:两个小苹果怎么变成三个小苹果?灵感来自孩子们说:2个小苹果加一个小苹果就是3个小苹果。幼儿经营苹果.第三,提出物理地图,指导儿童学习的形成3。有两只小鸭子在草地上玩耍,一只来自水面,现在有多少只? 2只小鸭怎么变成3只?第四,使用比较方
3、法让孩子感知数字和数字。显示3只兔子和2个卷心菜。问题:是否有更多的兔子或更多的白菜?谁更少?你怎么看的?兔子对应于卷心菜,兔子没有卷心菜。 3比2怎么样? 2到3怎么样?如果你想要另一只兔子吃白菜,你怎么能像白菜一样制作兔子呢?5.老师指导孩子学习使用“添加”和“删除”来理解数量的变化。显示背景图片,草地上有2只小鸭子,1只在水中,要求孩子们在草地上做2只小鸭子做成3只小鸭子,我该怎么办?那么1比2的增加是多少?三只小鸭怎么能变成小鸭子呢。第六,显示数字卡,孩子操作。老师引导孩子操作数字卡,2个以上是3号,反之亦然3个是1个?然后让孩子们互相操作卡片,然后老师反复测试孩子的快速反应能力。第七,在游戏的方式中,使用添加和删除的方法来巩固学习的形成3。总是把孩子分成几组活动,每组1- 4-人,请调整每组3人。八,孩子练习,老师游览指导。让孩子们通过添加和删除它们将每组成员分成3人一组。9.小组分组后,老师会组织孩子们玩游戏。 (完成游戏乐趣中的问题)教学反思1.在这个教学活动中,幼儿具有高度的学习和良好的互动!2,这种教学活动 - 形成学习3,我了解到孩子不仅仅是谁,谁不是谁不是很清楚,通过很多练习,都有很好的效果。3.我发现在数学活动中,我们应该对游戏和其他教具进行更生动,更生动的解释,这将使幼儿更容易接受和获取知识。
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