小班数学活动教案:感知方位教案.doc
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1、小班数学活动课程计划:感知取向教学计划小班数学活动感知定向课程主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等。在游戏活动中,理解和掌握位置词:上下,内外,积极参与,大胆讲述,并体验游戏活动的乐趣。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看感性定位计划。活动目标1.理解并掌握游戏活动中的位置词:上下,内外。2.积极参与,大胆说话,体验游戏活动的乐趣。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备1.创造一种情况:两棵带有礼物的圣诞树;几个圣诞帽与礼物。2,各种包装礼品,圣诞爷爷手套。3.音乐:圣诞歌曲。活动程序首先,伴随音
2、乐进入活动室(播放圣诞歌曲)圣诞节快到了,圣诞节的爷爷为我们准备了很多礼物,让我们一起去看看!评论:圣诞歌曲更轻松愉快。听音乐进入活动室可让孩子进入圣诞气氛。第二,感知取向,上下,内外1.找个地方谈谈礼物的位置?(1)老师:圣诞节爷爷把礼物放在哪里了?让我们一起来吧! (播放圣诞歌曲)评论:让孩子们自由地找到礼物,谈论放置礼物的地方,给孩子们一个自由发言的机会,同时也给孩子和老师,好朋友一个互相交流的机会。伴随着音乐,氛围轻松活跃。(2)问题:圣诞节祖父把礼物放在哪里了?评论:对于小班的幼儿来说,讲完整的语言非常重要。这个链接不仅让幼儿了解上,下,内,外的单词,还鼓励孩子用完整的语言告诉全班。
3、幼儿的年龄和语言特征。2.游戏:触摸礼物并跑回去。圣诞节爷爷想要孩子们去接触礼物,你愿意吗? (游戏玩法:孩子和孩子真的很喜欢玩,触摸它,触摸它,男孩触摸树上的礼物。女孩接触树下的礼物并很快回来。)评论:在了解位置的基础上话说,和孩子们一起玩。通常玩的游戏通常会加深对位置词的理解。这个游戏不仅激活了活动的气氛,还可以传递师生之间的感情。幼儿对这个游戏非常熟悉,所以我增加了一定的难度。男孩和女孩在不同的方向有不同的礼物。一方面,它增加了游戏的难度,同时解决了拥挤游戏的现状。3.自由脱掉你最喜欢的礼物。(1)老师总结:圣诞节的祖父带来了很多礼物,一些放在上面(动作),一些放在下面(动作),一些放在
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