小班数学活动教案:感知比较粗细教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动课程计划:认识比较粗细的教学计划(反思教学)小班数学活动感知比较教学计划(具有教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容。通过这种游戏活动,孩子无法理解厚度的概念,可以将其应用到现实生活中。在中间,请连接相同厚度的孩子,这适合幼儿园老师参加小班数学活动课。来看看越来越少的教学计划。活动目标:1.通过这种游戏活动,孩子无法理解厚度的概念,并可以将其应用到现实生活中。2.请连接相同厚度的儿童。3.培养孩子的观察力,判断力和动手能力。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备:1.三根相同长度,直径明显不同的木棍。每根杆的末端
2、尽可能厚。2.黑板上两个高度相同,直径不同的圆柱体。活动程序:首先,进口1请注意孩子情况中“三只小猪”情况的内容,请孩子们找出什么是好的。 (例如厚树和薄树,厚萝卜和细萝卜等)第二,基本过程1教师将不同厚度的物品排列成一个排出口,并要求孩子们找出哪一个更厚更薄。 (例如,铅笔很薄,油画棒很厚,老师的杯子很厚,孩子的杯子很好。)2让孩子再次感受到厚度。让孩子观察铅笔绘制的单词和蜡笔绘制的单词是如何不同的。观察教师杯的阴影与儿童杯的阴影有何不同。 (例如,铅笔画的字很薄,蜡笔画的字很厚。老师的杯子的阴影很厚,婴儿杯的阴影很好,等等)老师给每个孩子送了两件衣服,一件厚一件。当老师说厚厚的一个放在头上
3、时,孩子做了相应的动作。老师说孩子被放在脚下,孩子做了相应的动作。三个孩子的探索行动1本儿童书让孩子观察照片并谈谈他所看到的内容。计算有多少个画笔,它们有什么不同,有几个数字,有什么区别?想一想,厚笔写的是哪个数字?薄笔写的是哪个数字?让孩子帮助他的每个刷子找到他的数字朋友并将它们连接在一起。四,游戏:我是杯中的朋友过程:老师引导孩子们走路拍拍孩子们的歌:孩子们,一个人,一个孩子,一起跳,我们一起玩游戏,找个杯子做朋友。在那之后,老师说了指示:快去厚杯。快速跳到薄杯的一侧。孩子可以做相应的动作,孩子也可以让孩子在玩完后给出指示。教学反思1.可比较的对象太少。2.它无法更好地激发儿童对物体比较的兴趣。老师说更多,孩子说的少了。3.玩游戏的时间相对较短。
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