小班数学活动教案:拔萝卜教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动课程计划:拉萝卜教学案例(带教学反思)小班数学活动萝卜教学案例(带教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,进一步认识“1和多”之间的关系,学习用语言表达1一,一.很多,很多可以分为一个.,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看萝卜教学计划。设计背景在户外活动开始时,老师让孩子们一个接一个地排队。孩子可能会更困惑,知道一个,但不知道一个人的意思。所以我设计了这个活动课程,让孩子们知道一个和多个之间的区别。活动目标1.进一步认识到“1和许多”之间的关系。2,学会用语言来表达1,1,很多在一起,很多可以分为1个.。3,日常生活中可以使用1和许多
2、。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。主要困难焦点; 1 1和1之间的差异。困难:幼儿将在生活中使用它。活动准备做一个小兔妈妈的头饰。2,一些自制的萝卜图片。3,环境布局;儿童座椅呈半圆形排列,菜园位于中间,园内摆放着许多萝卜。4.儿童书籍,科学和数学。活动程序(1)进口部分老师扮演兔妈妈,全班同学扮演小兔子。让你的孩子看看花园里有多少只大兔子,有多少只兔子。引导孩子使用1和许多来表示兔子的数量。(2)扩大部分;游戏拉萝卜老师指着菜园,问蔬菜园里有多少萝卜,然后让小孩子玩兔子。每个人都拉了萝卜,问道:你拉几个萝卜? “2,老师; “菜园里有很多萝卜,每个人一个,萝卜很多,分成一个.很多可以分成一个.”3.让幼儿把萝卜放在教师的篮子里。老师:1,1 .萝卜是许多萝卜的组合,一个,一个.很多都在一起。 “4,小组玩游戏将孩子分成4-5组,让一个孩子玩兔妈妈,其他孩子玩兔子,继续玩拉萝卜的游戏,并鼓励孩子形容自己:许多萝卜分为一个,一个.1萝卜是很多萝卜。教学反思通过本节中的数学活动,大多数孩子掌握了“1和1”之间的差异。但在实际操作中,它不会太清楚。在未来的教育和教学中,应鼓励儿童更多地观察和发现。从儿童智力的发展作为教学的出发点,培养孩子对学习和好奇心的浓厚兴趣。
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