小班数学活动教案:穿项链教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动课程计划:戴项链教学案例(带教学反思)小班数学活动戴项链教学案例(带教学反思)主要包括设计意图,教学目标,教学难点,教学准备,教学过程等内容,引导孩子初步认识,按照规模大小,锻炼孩子的能力要“穿”,提高手的灵活性,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,快来看项链教学计划。设计方案:我设计了一个小班数学分类课,因为我的班级孩子更年轻。我刚刚在公园里呆了不到三个月,所以我安排了一个简单的大小ababab种类参加整个班级的水果宴会,使用各种水果图片作为教具,并戴着水果项链。锻炼孩子“穿戴”的能力,提高孩子的注意力。教学目标:1.引导孩子们根据大小初步认识规则。2,锻炼孩子“穿”的能力,提高手
2、的灵活性。3.培养孩子的观察力,判断力和动手能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.激发孩子们学习的兴趣,体验数学活动的乐趣。教学困难:孩子们可以按照大孩子的规则进行分类。教学准备:有很多苹果,香蕉和西瓜的照片。每个用于佩戴项链的绳索一个,每个小碗一个,两个到三个用于按大小分类的水果项链。教学过程:1.以参加水果宴会为主题昨晚,赵老师接到了水果王国的电话。我邀请黄先生和黄先生参加本周六的水果派对,但是有必要去派对上这样的水果项链。2,显示已根据尺寸分类的苹果项链,请观察孩子,引导孩子找到上面的东西(大苹果和小苹果)。让我们来看看这些大苹果和小苹果是如何排成一排的(大苹果,小苹果,大苹果,小苹果等
3、)。3,告诉孩子像一个大的,一个小的,一个大的,一个叫做排序的小规则安排。你想和老师一起去参加水果派对吗?然后我要做一堆水果项链,想知道怎么做吗?我现在会教你(1)拍摄水果(苹果,香蕉或西瓜)的照片。(2)按大一小一大一大小顺序排列。(3)将排列的图片放在绳子上(老师显示穿着方法)。黄老师还制作了一条水果项链。我们可以看看我们的吗? (小孩发现这条水果项链没有按大小顺序穿),那么让黄老师改一下吧? (按照现在的方法再做一次。6.既然你已经学会了如何制作一条项链,那就去做一个星期六和我们一起去参加派对吧!7.老师发布材料,孩子们自己动手操作,老师进行导游指导。8.老师将逐一展示好项链,让孩子们谈论规则。9.将项链放在孩子身上,准备参加水果派对。教学反思:幼儿对本课表现出浓厚的兴趣。每个链接都紧密相连,教师的预设目标已经完成。除了自操作链接之外,如果邀请前一课程中的孩子在黑板上操作,可以看出孩子的情况得到掌握,并且在显示佩戴动作时有更多的语言指导。应该把孩子的注意力放在对教师运动的观察上。
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- 关 键 词:
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