人教版九年级课件范本PPT-唐雎不辱使命.pptx
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1、唐雎不辱使命,人教版九年级教学课件,战国策,古典水墨风格,目录,古典水墨风格,第一章,课 前 导 读,课前导读,战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号,共有33篇。西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453,下迄前209年,载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史,着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖刻的讽刺,耐人寻味的幽默,构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创作以重大影响。,常识介绍战国策,课前导读,本文选自战国策魏策。战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的,共三十三篇,分东周
2、、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 刘向(约前77前6)本名更生,字子政,沛县(今江苏沛县)人。西汉经学家、目录学家、文学家,汉皇族。,古典水墨风格,第二章,课 文 赏 析,课文赏析,1、读准字音。2、正确断句。3、尽量读出人物的语气。,朗读课文,秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易 安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以 大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢 易!”秦王不说,安陵君因使唐雎使于秦。,课文赏析,秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,
3、请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”,课文赏析,秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”,课文赏析,“以” 的用法,用,因为,把,凭,“而”的不同用法,(可是、但是,表示转折),(表示顺承、承接),课文赏析,故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。是唐雎。 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐雎没 有辜负出使之命。 忠于使命,有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然,课文赏析,1.用自己的话创造性地复述故事。 2.故事
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