人教版六年级语文范本PPT-用心灵去倾听.pptx
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1、用心灵去倾听,人教版六年级语文课件,YOURE NAME,时间:2020.08.18,主目录,第一部分,课文导读,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,课文大意,课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏姗交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。,译者资料 顾周皓,男,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学
2、院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作。从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。,第二部分,自主学习,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a
3、 film to be used in a wider field,课文简说,本文来源于西班牙的都市生活报,我国参考消息翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。,课文简说,全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开,脉络清楚。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵,只要拨“105”,就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤,情急之中拨通了电话,得到了苏珊的热情帮助,对她产生了好感。接着写“我”以后常常与苏珊聊天,苏珊总是用心灵倾听“我”的声音,耐
4、心地给“我”帮助与安慰,她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后,“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕,苏珊不幸病逝了。“我”深深地怀念她。,课文简说,课文采用儿童的视角观察事物,选取一些平凡的琐事来表现人物品质,语言朴素自然,平凡中包含深情,读来真实可信,生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“修理这个词怎么拼写”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:我希望你的手指已经好了”与第五自然段“我对小精灵说:我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十
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