幼儿园大班歌唱教案-小树叶.doc
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1、幼儿园班级唱歌课程:小叶1.引导孩子们感受歌曲表达的不同情绪,激发孩子们参与音乐活动的兴趣。2.培养孩子的音乐感受力和表现力。3.在理解歌曲内容的基础上,演唱初始表达,尝试演唱和伴奏的形式。活动准备:秋天森林背景例证,小叶子头饰活动程序:首先,进口谈谈我看到孩子们带了头饰。你现在在玩谁? (小叶子)小叶子谁是你的母亲?原来是大树妈妈的孩子。让我们做一个小叶子和大树妈妈的游戏? “2,音乐表演游戏小叶,声乐练习老师:现在是几个季节?秋风来了,秋风来了,吹过的小叶子是什么声音?沙沙声响起,你听。 (听起来练习小叶子沙沙作响)引导孩子感受力量和弱点之间的差异。第二,扩大1.范老师老师:沙沙的小叶听起
2、来像说话,发生了什么事,你说的是什么?你想知道吗?答案是在老师唱的一首歌中。坐下来听。2,学习第一首歌词(1)范唱了一个问题:小叶子怎么了? 引导孩子们谈论完整的歌词。老师指导:小叶离开我的母亲,会不会害怕?让我们一起问。 (让孩子们感觉小叶子正在向母亲道别,用轻松友好的声音来表达沙沙声。)(2)语言节奏学习歌词老师:让我们来谈谈小叶子发生了什么。 “3.学习第二首歌词(1)老师的粉丝第二段唱歌。老师:小叶子离开了我的母亲,你说它会回来吗?什么时候回来?让我们听听小叶说的话。 “(2)语言节奏学习歌词老师:听完之后,你认为它是什么样的小叶子?什么是勇敢的小叶子? (让孩子们一起谈论它)4,老师
3、唱完老师:这首歌有两段显示小叶子的不同情绪。让我为每个人唱一首歌。 “问题:当我唱歌时,Shashasha的第一段和Shashasha的第二段有什么区别? (小叶子的第一段似乎跟妈妈说再见,声音更轻,第二小叶子勇敢地对她母亲说它会很大声地回来,所以每个人都可以听到它)老师:让我们给这首歌起个名字。你什么意思? “5,孩子一路唱歌老师:你喜欢这片勇敢的小叶子吗?然后你唱歌并用你的声音表现出勇敢。6,尽量领导和唱歌(1)教师主唱歌手老师戴着一个小叶子头饰来演奏小叶子带领唱歌,孩子们来唱歌,只唱最后一片生锈。 (提示用不同的声音和感受唱歌)(2)个别孩子领导唱歌老师:谁想玩那些勇敢的小叶子去表演?第三,结束老师:从孩子们的声音中,我猜你一定是勇敢的孩子吗?我们出去玩一个勇敢的小叶子玩游戏? (引导幼儿学习如何让小叶子浮出教室)
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- 幼儿园大班 歌唱 教案 树叶
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