大班健康活动教案:快乐娃娃教案(附教学反思).doc
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1、大班健康活动教学计划:快乐娃娃教学计划(反思教学)大班健康活动快乐娃娃教学计划(反思教学)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,并认识到面部表情的含义,如哭,笑,愤怒和嫉妒.知道保持快乐情绪对身体的好处,愿意与他人交流,分享彼此之间的快乐感受,用不同的身体动作来表达快乐的情绪,试图找到一种保持良好心情的方式,成为一个快乐的玩偶,适合幼儿园老师看看快乐娃娃课程.设计背景在现实生活中,儿童的情感内容并不丰富,情绪表现不稳定,而且往往存在一些不同程度的心理问题.主要表现在两个方面:第一,挫折耐受性低,经不起颠簸,有点不满意会哭,发脾气.其次,缺乏与人交往和应对人际
2、交往事件的能力.正常的心理表现是:正常的运动发展,正常的认知发展,积极的情绪,和谐的人际关系,良好的人格特征,没有严重的心理健康问题.它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响力.健康与健康因此,加强对儿童良好情绪的培养尤为重要.在这项活动中,根据我们班级儿童的情感和情感特征以及认知发展的特点,他们选择了日常生活中经常触及的“笑脸”作为训练点,引导孩子积极健康.在游戏活动中快乐.作为最终目标.在这次活动中,愁娃娃被删除,因为悲伤的情感内涵,孩子不易理解.这有利于幼儿的情感学习.活动目标:1.知道哭泣,笑,愤怒和尖叫的面部表情的含义.了解将快乐情绪保持在身体上的好处,并愿意与他人交流并
3、分享彼此之间的快乐.2.用不同的身体动作来表达快乐的情绪,试图找到一种保持良好情绪的方法,并成为一个快乐的玩偶.3.体验在比赛期间与同伴一起玩的感受,并进一步体验不同的快乐情绪.4.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感.让孩子们知道幸福对他们的健康有益.主要困难活动重点:充分感受快乐情绪,保持心情愉快.活动的困难:学会调整自己的情绪,大胆表达自己的情感,体验分享的快乐.活动准备活动准备:哭泣,大笑,愤怒,狡猾的表情,孩子手上的笑脸图片,视频光盘,快节奏的音乐录音带,录音机,“扫地”盒子.活动程序首先,师生音乐表演表情游戏,营造和谐愉快的氛围.讨论:1.现在的心情是什么?当你
4、快乐时会发生什么?除了唱歌和跳舞,我们很开心.还有什么能给我们带来快乐? - 在活动开始时,老师使用丰富而直观的视频与孩子们一起玩幽默的表达游戏.孩子们的兴趣立刻被吸引住了,孩子们的嘴巴,眼睛和耳朵都得到了充分的动员.手,脚和其他感官和四肢的动作,孩子们此时表达自己的感受,深深地感受到快乐的情感,为背后的活动铺平了道路.其次,通过抽奖游戏表情摸箱和情境图的呈现,感受不同的表情,让孩子表达自己的想法.盒子里有四种表达方式(哭,笑,愤怒,狡猾).老师让4个孩子从盒子里拿出一个表情,然后模仿照片上的表情.让所有孩子猜测. - 通过抽签,猜谜表达等,幼儿对自己和他人的表达非常感兴趣,他们模仿各种表情和
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