大班健康活动教案:我该换牙了教案(附教学反思).doc
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1、大班健康活动教学计划:我应该改变我的教学计划(反思教学)我应该为大班健康活动改变主意(反思教学).主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等.知道牙齿置换是正确的是正常的生理现象.认识到换牙的现象,不要害怕,学会如何保护新生的牙齿,养成良好的口腔卫生习惯,并适合幼儿园教师参加大班健康活动课.来看看我是否应该改变牙齿.事件设计背景进入大班时,有些孩子已经开始改变牙齿,但他们不知道如何换牙.有些孩子对修改牙齿一无所知,也一无所知.有些孩子很好奇,甚至用手触摸牙齿,用舌头舔它们.牙齿,甚至想办法摇动和去除松动的牙齿.有些孩子害怕害怕,不想拔牙,害怕掉牙,甚至害怕和
2、哭泣.而且,生活条件的改善现在让很多孩子吃了更多的甜食,但保护乳牙的工作得不到很好的保护,导致很多孩子蛀牙.因此,在牙齿置换的早期阶段,保护新牙齿很重要.总之,这些内容源于幼儿的生活,这更符合幼儿的需要和年龄较大的儿童的年龄特征.幼儿很容易接受.因此,我设计了这个活动.活动目标1.知道换牙是正常的生理现象,正确认识换牙现象,不要害怕.2.学习如何保护新生长的牙齿并养成良好的口腔卫生习惯.3.体验牙齿健康对身体的重要性.4.最初养成良好的卫生习惯.5.了解主要症状,了解预防和治疗的自我保护意识.教学重点,难点重点:形成正确的理解,消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧困难:让孩子学会用图片和小标记初步计算课
3、堂上孩子的情况,帮助孩子学习如何收集数据,组织数据和统计数据.活动准备1,事件发生前幼儿换牙调查,换小孩记录卡2,一些图片,幻灯片,镜子3.幼儿收集的海报制作装饰材料,1张记录表4.实验用品:2个鸡蛋,醋和杯子活动程序(1)开始导入零件问题导入,激发兴趣(给每个孩子一面镜子)老师:最近,老师发现许多孩子的牙齿与以前不同.现在我们拿出镜子来看看我们的牙齿是否与以前不同?引导牙齿变化.通过这个问题,引导孩子观察它,这自然导致了事件的主题并激发了孩子的兴趣.(2)基本部分1,找一个发现:谁改变了牙齿显示记录表格,请让孩子张贴更改记录卡引导孩子观察:谁改变了牙齿?换了几颗牙?谁更多,谁更少,谁没有改变
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