【工作计划】辅导员心理健康教育工作计划.docx
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1、第 1 页 辅导员心理健康教育工作计划1 特征码 aGrwjVVSxLohxPTzTVPf 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人 才素质中的一项十分重要的内容。现在的初中生大都是独生子 女,正处在身心发展的重要时期,随着社会阅历的扩展、思维 方式的变化和竞争压力的增大,他们在学习、生活和人际交往 等方面,会遇到各种各样的烦恼和困惑。这些心里问题如不能 及时解决,将会直接影响到他们的身心健康,严重时甚至会出 现人格缺陷或行为障碍,因此,在青少年中开展心理健康教育, 是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理 健康教育是
2、提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的 重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、 心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别 是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学 就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。 因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要, 是推进素质教育的必然要求。作为一个教师,要教育好学生, 就必须要注意培养学生良好的心理素质。教师应把培养学生广 第 2 页 泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和坚强的自 信心等良好的心理品质作为首要目标,而在这其中,学生积极 的学习心态和顽强的意志品质又是重中之重
3、。积极的心态有助 于人们克服困难,使人看到希望,保持进取的旺盛斗志。所以, 在教学工作中,我特别注意对学生进行心理疏导,特别是帮助 后进生克服消极心态,树立坚定的信念,培养他们良好的意志 品质,我经常说的话就是“你能行!” “你真棒!” “哀莫大于心死” ,说的是人没有信心,精神垮了就一切都 完了。在教育教学实践中,我们不难发现,后进生的共同特征 之一就是缺乏自信心。他们认为自己的基础差,脑子笨永远学 不好,因此灰心丧气,没有上进的力量,破罐子破摔,学习越 来越困难,学习成绩也越来越差,陷入了成绩不好自卑感 增强学习成绩越不好自卑感越强的恶性循环之中。 “自信是迈向成功的第一步。 ”所谓自信心
4、就是相信自己, 相信自己的能力与作用。自信心是建立在正确认识自己与评价 自己的基础上产生的。转化后进学生,重在消除他们心理障碍, 提高他们的自信心。 我刚接班时,班里有名女同学叫孙宏,几乎每天都不完成 家庭作业,每次考试都不及格,有一次语文竟考了 23 分。我找 她谈心,问她学不好的原因,有没有信心赶上去。她说:“老 师,我学不好,从一年级到四年级我只及格两次,我妈都说我 比别人笨,我怎么学也记不住,你别费心了。 ”她的话让我吃惊, 第 3 页 从她的语言中我觉得她并不是笨,她缺乏的是自信心,缺少的 是积极的心态。我把她列为自己的重点辅导对象。经过观察, 我发现她上课老打瞌睡,老师讲课她根本听
5、不进去。为寻找根 源,我对她进行了家访。她父母是做买卖的,早出晚归顾不上 她,对她也没有什么高要求,只要会认几个字,会算账就行了。 从这次家访中,我找到了孙宏对自己缺乏信心的根源,是家长 的言行误导了孩子。我首先做她家长的工作,告诉她今后不许 对孩子说些消极的话,要鼓励孩子的自信心,以后的事我来做。 她将信将疑地答应了我。 回到学校后,我利用课余时间找孙宏谈心,给她鼓劲。我 觉得首先要树立她的自信心,我告诉她:人的敌人就是自己, 击败你的不是别人,而是自己。还向她赠送了自尊、自信、 自强名言录 ,使“相信自己,便会攻无不克” , “相信自己就是 强大” , “在真实的生命里,每桩伟业都由信心开
6、始,并有信心 跨出每一步”等名言铭记在她心中,鼓起她的自信。我告诉她: “人的天资虽然有差别,但差别极小,数学家华罗庚教授,在 初中一年级时,数学是经过补考才及格的,可经过他一年的努 力,到了初中二年级,他的数学成绩已名列前茅;生物学家童 第周,曾因考试不及格被劝退学,但经过他再三请求被留下后, 发愤学习,第二学期各门成绩均为第一。你虽然学习差,但你 并不比别人笨,别人能做到的事,你照样可以做到,甚至做得 比别人好,你能行!你会成功的!”从这次谈话后,她的学习 第 4 页 态度有了转变,我不断找她谈话,给她鼓励,并且抽业余时间 给她补课,发现她点滴进步就“大肆”表扬一番,在语文教学 中,我尽量
7、为她提供成功的机会,如课堂提问,难度较小的就 让她回答;平时作业,评分标准比学习好的学生低一些。这样 让她也常能体验到成 成功的乐趣,增强其成功意识和信心。她的学习成绩终于有了 进步,语文测验成绩达到 65 分。可好景不长,过了几天,她又 恢复原样。这时我进一步反思自己的教育方法,我觉得一个人 光有信心还不够,还应鼓励她树立远大的目标,还应培养她顽 强的学习毅力和持之以恒的学习精神。人只有明确自己行为的 目的,才有可能坚持一定的行动,以实现自己的目的。我找到 她,首先表扬了她取得的成绩,然后耐心地做她的思想工作, 告诉她:“学习是一种艰苦的劳动,需要的是持之以恒的努力, 不下苦功夫,是得不到好
8、成绩的。张海迪姐姐身体高位截瘫, 可她坚持自学,翻译出版了许多书籍,成为青年人学习的榜样; 马克思写作资本论整整花了 40 年,可是他从未上过大学, 靠的是勤奋自学,他一生学习了 18 种语言文字;鲁迅先生也曾 说过:我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。这些名人都 第 5 页 是我们学习的榜样,勤奋出天才,书山有路勤为径,学海无涯 苦作舟。今后你只要努力学习,少把时间用在玩和看电视上, 放学回家多看书,早预习,相信你一定会赶上学习好的同学, 你会成功的!”这次谈话对她震动很大。为了防止她出现反复, 我经常疏导她,帮助她树立信心,帮她解决学习上的困难,慢 慢的她克服了懒惰的毛病,终于赶上了学习
9、好的同学,还被评 为三好学生。去年孙宏同学以语文 87 分,数学 85 分的好成绩 升 入中学。 二十一世纪是知识经济的时代,是充满竞争的时代。现在 的少年儿童将是二十一世纪的主力军,新型人才必须具有丰富 的知识、创新能力和综合素质,才能适应时代的需要。培养学 生良好的心理素质,关系到他们将来能否成为生活的强者、事 业的强者、竞争的强者,也关系到我们国家民族的前途和命运。 因此,每一位教育工作者,应牢记自己的职责,为社会造就出 一代适应社会发展需要的新型人才。 中小学生正处在身心发展 的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展 及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习
10、、 生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各 样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是 学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未 第 6 页 来人才素质中的一项十分重要的内容。现在的初中生大都是独 生子女,正处在身心发展的重要时期,随着社会阅历的扩展、 思维方式的变化和竞争压力的增大,他们在学习、生活和人际 交往等方面,会遇到各种各样的烦恼和困惑。这些心里问题如 不能及时解决,将会直接影响到他们的身心健康,严重时甚至 会出现人格缺陷或行为障碍, 他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境, 而且需要帮助
11、他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未 来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中学生是跨世纪的 一代,他们正处在身心发展的重要时期,大多数是独生子女, 随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的 扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识 等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时 解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学 生出现行为障碍或人格缺陷,他们的健康成长,不仅需要有一 个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我、发 展自我的方法与能力。 我校心理健康教育将根据中学生生理、心
12、理发展特点,运 用有关心理教育方法和手段,结合学校多年的心理健康教育工 作,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和 素质全面提高的教育活动。 第 7 页 主要工作 作为一个教师,要教育好学生,就必须要注意培养学生良 好的心理素质。教师应把培养学生广泛的学习兴趣、正确的学 习动机、良好的学习习惯和坚强的自信心等良好的心理品质作 为首要目标,而在这其中,学生积极的学习心态和顽强的意志 品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克服困难现在大多 数是独生子女,中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、 心理发育和发展,初中学生正处于身心发展的重要时期,随着 生理、心理发育和发展,他们在学习、
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