大班科学教案:东西不见了.doc
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1、大班科学课程计划:事情已经一去不复返了资料来源:淄博市临淄区新店街道办事处幼儿园活动通过实验操作,已知一些物体具有被水溶解的性质.2.已知物体的熔化速率与水的温度,物体的形状和尺寸等有关.3.通过实验活动,激发孩子观察事物变化的兴趣,培养孩子使用双手和双手的能力.活动很难重点:通过实验了解溶解的特征.困难:了解物体的熔化速率与水的温度,物体的形状等有关.活动准备老师准备一杯和鹅卵石.2,儿童实验室设备,用品:每个孩子三个透明杯,一个勺子;每组三种实验材料,分别面对糖,糖,糖块;每组温水,一盆冷水.3,袋装水果,泡腾片.【活动程序】首先,开始部分:1.观察,引导和激发兴趣.(1)老师将一块鹅卵石
2、放在装满水的玻璃杯中,让孩子观察变化的情况.(2)让孩子思考:水中的鹅卵石会发生什么,那么当其他东西放入水中会发生什么?二,基本部分:1.组织儿童观察和了解实验用品.(1)老师:让孩子们看看桌上有哪些实验工具和用品?(2)请观察孩子:碗里的水果,糖和糖的形状(形状),颜色和味道是什么? (丰富的词汇:水晶,固体,粉末).2.开始试验.老师假设这个问题,这些糖被放入水中会发生什么?哪种糖会先溶解?实验一:(1)让孩子在自己的透明杯中取上述三种食物中的一种.(2)引导孩子观察:不要搅拌饮料,看看有什么变化? (提示:颜色是什么,味道怎么样?)与勺子混合后有什么变化?引导孩子观察哪种糖化速度快.(3
3、)指导孩子做记录,糖化的种类很快,用数字1,2和3表示.(4)幼儿将自己完成饮料,请在每组中解释实验结果.什么是最快的糖形状,最慢?老师总结:有些物质不会在水中看到.这种现象称为溶解.水越溶,颗粒溶解得越快.物体的溶解与水的形状和大小有关.实验2:(1)让孩子将糖分成两个碗,一个用冷水,一个用温水.引导孩子观察碗中的糖化速度快.(2)让孩子做一个实验记录并让孩子解释他们的测试结果.教师摘要:可溶于水的物质在温水中比在冷水中溶解得更快.物体的熔化速率与水的温度有关.3,引导孩子互相交流.(1)教师的问题:开水后还酿造了哪些其他食物?(2)老师的问题:母亲在做饭时用什么方法使菜肴更美味? (盐,味精,调味料)(3)教师的问题:母亲在做家务时会使用哪些其他东西? (如洗衣粉,肥皂等)老师总结:世界上有很多东西会在某些条件下发生变化.有些东西是固体或粉状的,当它们遇到水时,它们会改变它们的外观.人们可以利用这些东西的特点来创造更美好的生活.活动延期生活经历扩展:让孩子们观察生活中还能溶解在水中的其他东西?让孩子们回家,尝试与同龄人分享经验.
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