大班科学教案:各种各样的管子_0.doc
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1、大班科学课程计划:各种管道在日常生活中,你可以看到各种各样的管道.因为孩子们天生就对外面的世界充满好奇,所以他们充满了对探究的渴望.因此,我从孩子的日常生活开始,与孩子一起探索.一些与人们日常生活密切相关的事情,让孩子们在探索过程中实现管子给人们生活带来的便利和速度,了解管子在生活中的应用,并可根据管子的特点简单.排序,知道一些常识,你不能用管子将东西扔进通道.通过他们自己的想象和创造,使用管子进行简单的建模,创造性地玩各种管道游戏,感受管道游戏的乐趣.整个过程分为三个阶段:1.设置疑惑和兴奋.我选择在开始时使用课件向孩子们展示各种由管道制作的艺术作品,并激发孩子们对探究的兴趣.2.教师和儿童
2、参与并探索认知.这个阶段是整个班级的焦点.在活动中,我坚持以孩子为本,灵感引导孩子们大胆想象,让他们发挥和积极发言.通过识别,划分,说话,做等来识别各种管道,学习如何轻松地对管道进行分类,了解管道的重要性,以及管道的爱好,而不是管道的形状.扔东西在它的中间.3.活动延伸和培训能力.在活动结束时,我将让孩子们大胆地想象,手工制作烟斗,创造性地发挥管子,培养孩子的想象力和动手能力.活动1.了解各种管道在日常生活中的应用,并根据管道的特性简单地对管道进行分类.2.知道管道为人们的生活带来便利,不会把东西扔进管道.3,将使用管子进行简单的造型,将玩各种管道游戏,感受管道游戏的乐趣.活动准备各种管材(软
3、管,硬管,伸缩管,不同厚度的管材,电线管,水管等),管材造型,纸张,抹布,管材艺术课件.【活动程序】(1)有趣的介绍1.教师激发儿童的兴趣,组织儿童的探究.老师:孩子们,今天的博士书给你带来了一些东西.你想看看吗?杨:想想!2,展示课件,教师和孩子一起观看. (课件显示由管道人员制作的作品)3.引导孩子们讨论并引导管子.老师:谁能告诉我你刚才看到了什么?(孩子的答案可能很奇怪,老师会指导他们)老师:孩子们认为这些东西看起来不错吗?你知道该怎么办吗?(引导孩子说管道)老师:他们用什么样的烟斗?(铁管,塑料管,稻草等)(2)探索新知识:1.摆出各种烟斗,邀请孩子参观小型展览.老师:今天,老师为每个
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