大班科学教案:小小气象员.doc
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1、大班科学课程计划:小气象学家【设计方案】由于观察了班级天气,天气和天气预报活动,孩子们的兴趣有所增加.那么你如何让你的孩子感兴趣并加深这项活动?我想起了孩子们最喜欢的动物.因为有些动物在天气变化之前有特殊表现,并且有一定的规律,可以起到预报天气的作用.因此,在这项活动中,我将引导幼儿学习一些技能,根据动物的特殊表现来推断和预测天气.帮助幼儿了解气象变化与动物习惯变化之间的关系.通过生动的多媒体课件,我可以帮助幼儿在愉快的氛围中获取科学知识,有利于激发孩子的好奇心和表达能力,提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力,以及对科学的热爱.活动1.激发孩子们对探索天气的奥秘,萌发孩子们对科学的热爱的好奇心,表
2、达力和兴趣.2.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系.3,可根据动物的特殊性能推断和预测天气.活动准备多媒体课件,气象卡(一人)活动很难1.重点:激发幼儿的好奇心,引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神秘感.2.困难:(1)可以通过个体动物的表现推断出雨前天气的具体变化特征;(2)可以使用新研究的知识来判断.【活动程序】(a)开始部分通过游戏,引入主题并引起孩子的兴趣.简介:孩子们,告诉你一个好消息,森林动物园的小动物给了我们一流的特殊礼物.你知道这是什么吗?快来找出.是的,一台大彩电,让我们一起欣赏电视节目吧!(2)基本部分1.向幼儿展示礼物.森林里的小动物来了.他们在招呼我们.让我们
3、也来问候你! “你觉得他们有多开心吗?你怎么看的? (儿童讨论)2.和孩子们谈谈天气,“你怎么看待今天的天气?明天怎么样?我们怎么知道明天的天气状况? (引导孩子告诉天气预报)老师:电视台的气象学家如何播报天气预报?谁可以模仿它?鼓励孩子大胆模仿,老师给予肯定.让我们来听听电视台的叔叔和阿姨如何播放天气预报.5.向幼儿提问:(1)您刚才听到过什么样的天气状况? (今天的小动物给大家带来一个游戏,先观察周围环境的图片,然后贴上相应的天气标志,老师及时给出确认孩子的操作.)(2)您对儿童有哪些其他天气条件? (孩子说老师显示天气图标)(3)当气象学家播报天气预报时,他们如何知道?气象学家可以根据气
4、象仪器测量气温条件,如温度和风速.但是,农民的叔叔不需要气象仪器.他们可以在不看天气预报的情况下了解后天的天气.他们怎么知道,谁告诉他们? (儿童充分讨论)6,看看 - 老师玩课件(1)播放树上的蚂蚁老师:他们是谁?你在做什么?为什么会这样? “ - 听小蚂蚁解释. 点击蚂蚁,蚂蚁说了什么?他们为什么要搬家? “(2)在天气变化之前,也有一些小动物有一些特殊表现.我们一起来看看吧.老师根据孩子的答案点击四张图片图片(鱼漂/低飞/燕子低飞/龟出汗). 它是如何预测的?孩子回答后,老师点击动物的头来检查孩子的答案.老师总结:我刚看过这么多小动物的表现.我们知道在下雨之前气候总会有一些变化.有什么变
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