大班科学教案:小小发明家.doc
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1、大班科学课程计划:小发明家(1)简介小明有一双灵巧的双手.他可以用报纸制作风筝,利用废物箱里的成堆物来制作漂亮的火车.其中一列火车被拆除,母亲装满了草莓.火车变成了一辆汽车;汽车的排气管能够为奶奶插花,而汽车变成了雪橇,小明雪橇被制成了一个玩具,供他年幼的兄弟姐妹使用.现在,火车上只剩下一个大纸箱了.小明会做什么玩具?(2)主题分析这个故事告诉你,生活中看似毫无用处的“浪费”可以被重复使用并用于伟大的目的.只要你愿意使用你的大脑,就有可以用自己的双手实现的新颖和奇怪的想法.鼓励幼儿养成使用废物和珍惜物品的习惯.(三)情节分析打开故事书,一个坐在各种物品中间的集中小男孩吸引了读者的注意力.你可以
2、从照片中看出小明的手真的很聪明.这个焦点,靠“小成人”生活.靠在垃圾桶上寻找“浪费”,小明蹲着,差点掉进去;拿着一大盒废物不能拿它,但就像一个宝藏的样子,一个执着的小男孩渴望在纸上.随着故事的慢慢陈述,小明总是微笑,让我们感受到他创作的快乐,帮助他人的快乐.在故事的最后,小明用包装纸做了一架纸飞机.飞纸飞机的喜悦,顽皮孩子的形象生动.这是一架飞行的纸飞机,并没有充满幸福!(4)角色分析故事中的小明总是笑容:做风筝时的集中,很多宝贝的兴奋,火车出版时无处不在的开放,母亲和奶奶穿草莓和鲜花时的沾沾自喜和修饰工具.小火车的严肃性,看着弟弟和妹妹的舒适,纸飞机的折叠和飞行.这种微笑是由于把废物变成宝藏
3、所带来的快乐!(5)图片分析1.图片组成,颜色场景是跨页面.由于小明工艺的故事将一堆废物变成了各种各样的玩具和用具,我们也见证了小明发现“宝贝”,制作玩具,帮助母亲和祖母找到方法,和弟弟们玩耍,放下希望.画面的场景非常简洁,这使得小明的忙碌和快乐的形象脱颖而出,突出了主题.2.图片中的详细信息小明的衣服遍布整个图案,色彩缤纷,色彩缤纷,多姿多彩;那笑脸,反对小明的无限幸福.(6)语言分析故事中经常被问到的问题:“浪费可以用于什么?” “箱子和罐子可以用来做什么?” “小明想做什么?” “这个纸箱可以用来做什么?”激励小读者与小明一起思考;这些修辞问题是故事情节发展的转折点,在每个人眼前都清晰细
4、致地展现了小明创作的过程.(1)活动设计11.设计理念在现代社会,快速增长的经济给孩子们带来了无穷无尽的新玩具.儿童想要和想不到的玩具可以在玩具店找到.当孩子们享受自己时,有什么遗漏的东西?小明在故事中,生活在与孩子一样的现代社会中,有着不同的依恋:喜欢找到很多“浪费”,在战斗,剪切,粘贴,有趣的玩具中诞生; “浪费”已成为母亲和祖母安装草莓和鲜花的装置; 浪费已成为年幼兄弟姐妹玩的玩具.你能让孩子们跟随小明寻找失踪的幸福吗?2.活动目标(1)理解,猜测,说话,听故事,讲述故事(2)感受发明的奇迹,激发对“变废为宝”的想象和创造的好奇心3.活动准备图画书小小发明家,ppt课件收集废物:纸盒,罐
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