大班科学教案:手电筒亮了.doc
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1、大班科学课程计划:手电筒开启1.对电池的兴趣,初步了解常用电池的形状特征和用途.2.愿意参与安装电池的探索,感受成功的喜悦.3.愿意与同行一起经营和沟通.活动准备1.课件 - 照片:手电筒,课件 - 音乐:如果你感到幸福2.几个不同尺寸的手电筒(分别使用1号,2号和5号电池)活动程序一,观察和比较了解常用电池的形状特征,并尝试从多个角度找出电池的差异.1,孩子观察操作资料桌子上有什么? (电池)这些电池是一样的吗? (不同)它们之间有什么区别?请从篮子里拿两个不同的电池找一个.2,托儿所教师引导幼儿从不同角度进行比较,并鼓励幼儿与同龄人一起操作和交流.3,孩子的沟通(1)您是否发现这些电池不同
2、?总结:我们发现这些电池的颜色不同,尺寸不同,厚度不同.(2)这些电池是否有相同的位置?摘要:这些电池的一端有一个小帽子,另一端有扁平或凹陷.其次,了解电池初步了解电池的用途,并探索不同尺寸手电筒的电池安装.1.这些电池有什么用?引导幼儿利用自己的生活经验讲述故事并了解电池的用途(可以让手电筒亮起,让电动玩具移动,让录音机发出声音.).2.教师引导孩子观察录音机中安装的电池的情况,并将录音放在录音机上,让孩子有兴趣安装电池.3,托儿所教师提供不同类型的手电筒,让孩子们可以根据自己的生活经验自由选择和操作电池,让手电筒点亮.(教育孩子需要省电)4.让孩子讲述自己的操作并讨论手术中遇到的问题.如何安装电池,手电筒会亮起来?教师举例说明了幼儿的操作.摘要:手电筒的大小不同.他们还需要不同尺寸的电池.大型电池安装在大型手电筒中,小型电池安装在小型手电筒中.安装电池时,先将小帽子的一端放在电池上,第二块电池是相同的.然后关闭盖子,打开开关,手电筒将亮起.第三,再次录制音乐如果感到幸福,结束事件.
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