大班科学教案:有用的筛子.doc
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1、大班科学课程计划:有用筛选1.尝试了解筛子的作用,找出筛子尺寸与待分离物体之间的关系.2.对勘探活动的兴趣.活动准备1.大豆和芝麻,小汤匙,榛子,筷子,中孔筛的混合物.活动程序首先,谈谈,引导话题老师:小孩,你看到有一大锅和芝麻混合在一起.(显示混合物)现在,我想把芝麻和大豆分开.请问孩子们用大豆和芝麻分开的方法是什么?2,意识工具展示工具:勺子,镊子,筷子,筛子.您可以使用工具分离豆类和芝麻种子,并将它们放入两个碗中,以确定谁变得快速和良好.二,筛子的作用1.请告诉孩子使用什么方法?豆和芝麻是分开的吗?2,请问孩子告诉使用的方法是什么?请用儿童筛子进行演示,然后大家都会试试.(通过尝试和比较
2、,发现筛子可以分离混合物并且非常快.)第三,探索为什么筛子可以分开的东西问题:你知道为什么筛子会分开东西吗?(儿童在操作时讨论)2.问题:您认为使用筛子分割物品的好处是什么?(讨论筛子可以分离的原因:筛子上有许多筛孔,可能会漏出比孔小的东西,比孔大的东西留在顶部,这样两个东西就分开了. )第四,发现筛子尺寸与分离物体尺寸之间的关系.1.展示:1罐面粉,绿豆和玉米,1蚕豆和红豆的混合物,3个不同网眼尺寸的筛子.2,老师:这些东西你能用筛子划分吗?老师:你用什么样的筛子做饭和面粉?你用其他线路吗?我们来试试吧.老师演示使用大孔筛,结果两件事都泄露了.4.讨论:为什么会这样?让孩子们发现米饭和面粉比筛孔小,所以都泄漏了.老师:蚕豆和面粉你用哪种筛子?你用其他线路吗?老师演示用一个小孔筛分开这两件事.为什么会这样?让孩子在理解事物时理解适当的筛子.5.让孩子们用适当的筛子分开这些东西.比比看到谁快速准确.
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