大班科学教案:气象预报.doc
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1、泰班科学课程计划:天气预报设计方案:由于观察了班级天气,天气和天气预报活动,孩子们的兴趣有所增加.那么你如何让你的孩子感兴趣并加深这项活动?我想起了孩子们最喜欢的动物.因为有些动物在天气变化之前有特殊表现,并且有一定的规律,可以起到预报天气的作用.因此,在这项活动中,我将引导幼儿学习一些技能,根据动物的特殊表现来推断和预测天气.帮助幼儿了解气象变化与动物习惯变化之间的关系.通过生动的多媒体课件,我可以帮助幼儿在愉快的氛围中获取科学知识,有利于激发孩子的好奇心和表达能力,提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力,以及对科学的热爱.活动目标:1.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系;2,可根据动物的特
2、殊性能推断和预测天气;3,激发孩子的好奇心,表达欲望,提高他们探索天气奥秘的兴趣,培养孩子对科学的热爱.焦点:激发幼儿的好奇心,引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神秘感.难点:1.它可用于通过个体动物的表现来推断下雨前天气的具体特征;2,可以利用新学习的知识来判断.活动准备:多媒体课件,气象卡(一人)活动程序:导线看一看说一个做一个延伸I.领导主题1,老师播放CCTV-天气预报“小孩,这位阿姨在做什么? “她是如何播出天气预报的? “以一个单一的答案引导孩子们.第二,看看老师:除了看电视天气外,我们还可以了解动物的天气情况.1,播放图片树上的蚂蚁老师:他们是谁?你在做什么?为什么会这样?
3、“听小蚂蚁解释. 点击蚂蚁“蚂蚁说了什么?他们为什么要搬家? “2,点击“在天气变化之前,有一些小动物有一些特殊的表现.我们一起来看看吧.你知道它如何预测天气吗?请与您旁边的孩子讨论. 孩子们的讨论.“请告诉我,谁能预测天气? “老师根据孩子的答案点击图片(鱼漂/低飞/). 它是如何预测的?孩子回答后,老师点击并检查孩子的答案.老师总结:我刚看过这么多小动物的表现.我们知道在下雨之前气候总会有一些变化.有什么变化? (儿童的回答,如空气中的水分很多,非常潮湿,空气很闷等)有些动物可以感受到这些变化,因此它们会出现一些异常现象.人们掌握这些规则并可以预测天气的变化.第三,天气预报对人们的好处.问题:我们可以为天气预报带来什么方便? (孩子们积极讨论)第四,游戏配对.根据他学到的东西,孩子有一张照片和练习.
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