大班科学教案:水的秘密.doc
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1、大班科学课程计划:水的秘诀活动来源随着天气变暖,我发现花园里的孩子们对水很感兴趣.他们经常在水管前玩耍,制造麻烦,使他们变得潮湿,不愿意离开.有几个小顽皮,即使我可以在游泳池玩一会儿,并主动要求老师洗抹布擦拭拖把.纲要指出:“教师应善于发现儿童的利益和事故中隐含的教育价值,掌握教育的时机,提供适当的指导,让儿童使用他们的感官,手动发现问题,解决问题,以及积极参与幼儿的探索活动. “我想,为什么不利用孩子们的兴趣,来水上活动课.活动1.了解水的特性,知道水是无色,无味,透明和可流动的.2,知道水会随着温度的变化而呈现出不同的状态3.了解水的重要性,并知道如何节约用水准备活动1.每组两杯水和牛奶,
2、水玩具,每组一个大塑料盆.2.事先将冰块冷冻在冰箱中.3.教师准备酒精灯,烧杯等.【活动程序】首先,导入新课程老师展示了各种水上玩具,如水枪,瓶子,水盆等.请在每组儿童中自由玩水老师:只是,孩子们过得很愉快,但你知道吗? (低声夸大)水,有很多秘密.今天,我们来了解水的秘密,好吗? “杨:好评论:利用孩子们一贯的感受熟悉和喜欢玩耍,引起他们的兴趣,利用幼儿的好奇心,引发他们进一步探索的愿望,为本课奠定基础.二:了解水的特性1,看老师让孩子看一个装满牛奶和水的透明杯子.老师:你面前有一杯水和一杯牛奶.请让您的孩子只看他们并告诉他们有什么不同. (只看眼睛的语气)年轻:水很清澈,牛奶很浓;水是无色
3、的,牛奶是白色的.摘要:水是无色的评论:在本次会议中,老师反复强调,孩子只使用眼睛,孩子在对象的感知方面有各种经验,特别是对于通常饮用水和牛奶的经验.他们很容易想到味道等,老师引导孩子使用“外观”.这种感官系统,孩子自然使用“颜色”一词,水的性质自然而然地出现.2,品尝教师要求幼儿品尝牛奶和水之间的差异.年轻:牛奶酸甜可口,水无味.总结:水是无味的激发孩子:水和牛奶,也可以与什么味道无味相比例如:葡萄酒是辛辣的,酱油是咸的,加深的水是无味的评论:让孩子们品尝,他们亲身感受,兴趣更加强烈.3.观察老师在杯子和牛奶杯中放一朵鲜花,引导孩子观察和表达自己的感受.示例:你能看到吗?为什么?年轻:水中的
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