大班科学教案:让纸儿飞得远.doc
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1、大班科学课程计划:让论文飞得很远早上吃完零食后,林宇航和王玉杰分别在饼干盆里拿了一小张纸 - 制作证书,愉快地跑到走廊外活动,折成小飞机,王一杰先折,然后玩了在玩完飞机的比赛后,飞机飞了起来后,他兴奋地对林宇航说道:“林宇航,你看,我的飞机飞到了墙上.这时,林宇航也折了,说:我比你多,谁飞得很远,好吗? “所以有两个人站在走廊的尽头.第一次,王宇杰的飞机第二次飞得很远.林宇航的飞机第三次飞得很远,飞出了窗外.他们的比赛吸引了同伴的旁观者.参与,男孩们争先恐后地玩.当小纸片折叠成飞机时,它将比原来的纸张更远.由于其原始形状,其在空气中的阻力变小.事实上,除此之外,还有许多因素会影响小纸张的距离,
2、例如力的大小,投掷的技巧,纸张的重量等,这些因素隐藏了许多科学原理.为什么我不把它作为主题来进行探索活动?因此,“纸飞得很远”的活动诞生了.活动目标1.尝试使用各种方法使论文进一步发展.2.活动中经验距离之间的距离与各种相关因素有关. (例如纸张形状,纸张重量,投掷力等)活动准备1,牛皮排骨,羊毛,夹子,罐头,沙袋,飞镖,飞盘,透明塑料,剪刀等一个质地相同的纸人.3,孩子使用单一记录,老师使用单一记录.活动程序1.介绍有问题的活动,让幼儿想象.“你们每人都有一张纸.你会用什么方法让这篇论文远离你? “(折成飞机)除了这种方法,还有其他方法吗? (引导幼儿提出不同的方法,使纸张根据自己的经验飞得
3、更远.老师肯定了孩子想出来的方式.)你的方法很好,但是当你使用一些较硬的材料时,当你飞行时,你需要找到一个空的地方并小心地去找孩子们.2.孩子的第一次实验操作.(1)等一下,请用这些方法试试,并在此记录卡上记录实验情况. “(2)介绍记录卡并引导孩子思考“远近”的记录方法.如何录制远近? (画一条线,画一点,然后画一个较短的一条.画一个圆圈,如果它是一个很远的圆圈,画一点,如果它是一个近圆,画得少一点.你也可以画出想法,更多的想法.它很远,而且距离较近.)(3)实验和记录.(4)讨论:为什么使用相同的方法,但有些孩子的论文飞得很远,有些飞得很近?3.孩子的第二次实验操作.(1)提出几个项目,“事实上,如果你想让纸张飞得更远,你可以使用一些工具.老师这里有一些东西.你可以用它来帮助纸张,让纸张飞得更远. “(2)每个人都在同一条线上并第二次尝试.谁的纸跑得很远?我如何记录他的论文并跑到这个位置?你用什么方法?这种方法如何使纸张比其他纸张更远?记录您刚使用的方法.你能找到另一种让纸张比这个位置更远的方法吗?幼儿可以自由尝试和记录.5.告诉对方你自己的记录卡.6.让孩子们根据自己的记录思考:你如何找到如何使纸张飞得更远?四,活动延伸继续尝试并探索让论文更进一步的方法.
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