大班科学活动教案:平衡教案(附教学反思).doc
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1、大班科学活动教学计划:平衡教学计划(带教学反思)大班科学活动平衡教学计划(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索对象平衡,试图找到对象的平衡点,适合幼儿园教师去大班科学活动课,来看平衡计划.设计计划生活中的许多物品都被平衡原则所渗透.平衡无处不在幼儿的生活中.他们每天都会遇到很多平衡现象,比如撑伞,跷跷板等,孩子们对此非常感兴趣.我们通过选择日常生活中的材料来设计这项活动.如何让幼儿了解平衡原则,解开平衡秘诀是这项活动的关键和难点问题.因此,整个活动通过各种有趣的游戏,探索操作等进行,引导孩子体验和体验平衡,从而培养对科学平衡现象的兴趣.我设计的活动旨
2、在培养儿童的观察和探究技巧,培养幼儿努力工作和勤奋的良好习惯.活动目标1.探索物体的平衡.2.尝试找到对象的平衡点.3.愿意参加科学探究活动,体验探索的乐趣.4.能够大胆地开展实践活动,并用完整的语言表达您的意见.5.培养幼儿观察和比较的能力.活动准备一只手,一支铅笔,彩色铅笔,剪刀,纸,各种积木,瓶子,纸板,球,盒子,木棍等.活动程序首先,试一试,探索纸张的平衡1.赠送纸和铅笔这是什么?他们能做什么?今天我们不得不用铅笔和纸来玩游戏并用铅笔顶上它.2.育儿操作:一组六个孩子,自己动手.3.师生交流.你怎么把纸张放好?请告诉孩子.摘要:将纸笔放在纸张顶部,纸张平衡.我们可以平衡纸张的点称为“平
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