大班社会《元宵节的来历》教案反思.doc
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1、大班学会元宵节的来历教学案例反思大班学会元宵节的来历教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动,教学反思等,让孩子们了解元宵节的历史,感受中国人的悠久历史传统文化,让孩子深刻.我觉得我想继承中国的传统文化,适合幼儿园老师上社会活动.来看看元宵节的来历课程计划.事件设计背景在元宵节之后,孩子们仍然沉浸在节日的欢乐中.但很少有孩子知道元宵节的起源.通过这项活动,孩子们将了解中国传统文化并传承传统.活动目标1.让孩子们了解元宵节的历史,了解中国传统文化的悠久历史.让孩子们深深地感受到他们想要继承中国的传统文化.3.让孩子们了解节日的起源,感受节日气氛,共同庆祝节日.4.培养孩
2、子敏锐的观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点了解元宵节的起源活动程序一,老师质疑,元宵节是怎么来的?这里有故事吗?其次,老师讲述故事并提出问题老师:元宵节是怎么来的?年轻人:玉皇大帝要烧人,所以人们会在知道新闻的时候挂灯笼,提前放烟花,从而消除这种困难.老师第二次讲述了这个故事老师:元宵节历史悠久.人们代代相传,以同样的方式庆祝这个节日.现在有元宵节是什么意思?年轻人:看灯笼,吃饭团等.老师得出结论,元宵节是一个传统的中国节日.人们通过挂灯笼表达他们的喜悦,庆祝今年的收获.他们快乐幸福.第三,让孩子们回家测试元宵节的父亲和母亲,告诉他们故事元宵节的来历.教学反思元宵节的故事是一个神话和传说,传达着深深的爱,也是一种感恩的心情,为了感谢仙女拯救世人,让孩子感受,懂得感恩,懂得回归.传承热爱和庆祝中国的传统节日.
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