大班社会活动教案:我从哪里来教案(附教学反思).doc
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1、大班社会活动课程计划:我从哪里来教学(反思教学)大班社会活动我从哪里来教案例(反思教学)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过各种形式,让孩子们了解自己在母亲的肚子里成长过程中,通过亲子游戏,激发孩子对父母的爱,感谢幼儿的教育,适合幼儿园老师参加大班社会活动课,来看看哪里我来自教这个案子.事件设计背景我经常听到孩子们静静地谈论你知道你来自哪里吗? “有些小孩悄悄地把枕头放在衣服里,当他们看到老师时,他们会躲在混乱中.这个问题一直困扰着孩子和父母.为了积极引导幼儿的好奇心,培养孩子的健康,促进孩子身心的健康成长,我设计了一个大班我从哪里来.活动目
2、标1.认知目标:通过各种形式,让孩子们知道他们如何在母亲的肚子里长大.2.情感目标:通过亲子游戏,孩子们对父母的情感和对幼儿的感恩教育的热爱.3.技能目标:培养儿童的观察和语言技能.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.提高幼儿思维敏捷性.教学重点,难点在活动中,幼儿了解并探索自己的成长过程.活动准备1.关于小婴儿成长过程的课件.2.邀请家长参加活动.活动程序首先,链接的开始1.教师和学生用“毛毛虫和变蝴蝶”的手指游戏,集中注意幼儿的注意力.2.老师以讲故事的形式领导活动主题.二,基本环节(1)老师:孩子们,来到这个世界对我们来说是一件非常神奇的事情.这会是多么神奇的事情?你先触摸你的胃,那里
3、有什么? (肚脐)为什么有肚脐?它是干什么用的? (教师摘要;儿童富有想象力的自由对话)让我们一起揭开这个秘密.(2)演奏课件,孩子们以科学的方式了解自己的成长过程.(3)通过问答,孩子更多地了解自己的成长过程.1.老师问题:孩子们来自哪里?无法回答的孩子可以使用帮助热线(无法回答的孩子会请求母亲回答)2.婴儿如何在母亲的肚子里出生?小精子在做什么?你要去哪儿游泳?最后一个怎么样? (有很多小精子拼命地一起游泳.有一个小精子游得最快,先游到蛋里.他戴着鸡蛋体.)3,他们在一起,游到母亲肚子里的子宫里.4.宝宝如何在胃中获得营养? (孩子们知道我的母亲吃了很多东西,并通过食道,胃,小肠和脐带将它
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