原创《你怎么去学校?》英语课件.pptx
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1、How do you get to school ?,人教版初七年级英语PPT课件,指导老师:xxxxx,目 录,CONTENTS,教案设计,授课过程,课堂评价,素质拓展,01,02,03,04,Teaching plan design,教案设计,01,提升学生的语言学习能力,01,02,03,04,能以不同的人称询问他人到达某地的方式,距离需要花费的时间能简单地描述自己上学的方式,通过完成各项交际任务,让学生养成良好的习惯,包括听讲,与他人合作学习相互帮助,train, bus, subway, bike, take the subway/train/bus, ride a/the bike
2、, by train/bus/subway,How do you get to school? I take the to school./I go to school by How does get to ?,教学目标,掌握重要的词汇短语,学会表达交通方式时间,语言技能目标,情感态度目标,激发学生英语学习兴趣,01,02,03,进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣,为今后的英语学习奠定基础,并且能够会使用正确的学习方法,能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿,不怕讲错,多说多讲。让学生明白语言的学习在于去说,能够在课余时间在同学之间家人之间用所学的英语进行基本
3、的对话沟通,培养语感,有了语感之后,英语的学习就顺利多了,培养热情,大胆开口,培养语感,学生的学习策略目标,1,2,3,能够制订本学期的学习计划。要求所有学生均要根据自己的情况制定计划,让学生养成良好的学习习惯,让学生积累学习经验,能够大胆地有条理地发表个人的观点,能以不同的人称询问他人到达某地的方式,距离和需要花费的时间,引导学生制定学习计划,养成良好的学习习惯,学会询问交通方式等知识,培养学生的文化意识,通过本节课的学习,使学生能够向别人询问交通方式表达方面常用的用语,例如去哪儿,乘坐的什么交通工具,路上花了多长时间等等常用的日常交际用语。训练的目的在于让学生学会基本的日常生活用语,汉语的
4、交通方式表达与英语不同,因此,教师引导学生用英语思考交流方式,习惯交通表达方式的训练,语言 学习在于表达,表达的方式主要是大胆张开嘴向周围的人去说,大胆交流是学好英语的关键。同时,教师应当引导学生学会基本的句型,常用的短语等。新课程标准中对七年级英语的教学目标之一就是教会学生能够用英语表达自己的情感,用英语学会交流,学会用英语表达自己的情感,做好教学准备激发兴趣,准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片,准备好课文曲 How do you get to school的磁带等有关多媒体资料设备,让学生自己写出从家庭到学校乘坐的交通工具,以及以前曾经乘坐过的交通工具,根据班内学生人
5、数制作若干空名片。空出姓名、年龄性别,上课时让学生填写,出生地栏教师可以根据学生实际情况填写乘坐工具。教师还可以添加其他有关项目,1,2,3,4,5,Teaching process,授课过程,02,热身复习,(Warming up),01,02,1. T: Hi! Everyone. Nice to see you again. How are you today? 2. T: Do you want to listen to an English song? 3. T: Ok. Lets listen to a song “Lemon Tree“.,复习以前所学句型,说出课本图画的上学方式
6、,然后让学生说在图画中别的学生是怎样去上学的,如果需要帮助就给予帮助,First ask students to look at the picture. And read the sample sentences to them. Ask them to repeat T: Hey, Dave. How do you get to school? Then let S s say how other Ss in the picture get to school. Give them some help if necessary.,趣味图示例方式导入新课,展示本课的教学挂图,让学生观察。挂图
7、等选择也是教师应当重点关注和考虑到,教学挂图等内容不应脱离孩子的生活,不能机械死板,否则的话不会引起孩子们的注意并且会导致孩子失去学习英语的兴趣,教师指着挂图,让学生了解会话情景及会话的主要内容。教师在操作过程中,应当大体上先设置一个悬念让孩子去思考。比如问学生如果遇到自己的熟人的时候怎样用英语询问他乘坐的交通工具和路程时间等,在学生看完挂图之后,教师名提问学生,“根据以前我们学习过度课程,哪位同学能够按照自己的理解向介绍乘坐的交通工具?”这时,不论学生回答的结果如何教师均应当给予鼓励和表扬,同时教师引入新课,How do you get to school?,教师指着整幅场景图,让学生看明白
8、挂图中的交通方式,然后根据教学内容安排提问与会话训练练习,掌握基本的询问句型。对学生的训练以问答的方式为主,Itake the to school./I go to school by train/bus/subway,How does get to ? He/She takes the/ato /He/She goes to by How long does it take ? It takesminutes.,How do you get to school?,情境教学语言的策划参考,情境教学语言的策划参考,How far is it from to ?,Its about kilomet
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