五年级语文《走进信息的世界》.pptx
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1、Contents,情境导入:,我们生活在一个信息时代,每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古代人是怎么传递信息的吗?从古至今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天,我们就开展综合性学习。让我们一起走进信息世界,去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。,点击添加标题文字,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景,树立探索科学奥秘的远大理想。 3.充分讨论阿姆斯特朗登月之后所说的话,体会科学技术对人类发展的重要性。,学习目标:,点击添加标题文字,小组活动,完成表格:,点击添加标题文字,“座
2、舱里没有上下左右和正反之分,悬着睡。” (“可以.也可以” 、“悬着睡”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)指导学生朗读。 “他们吃的饭是特制的捕捉。” 这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语,你能找出来吗? (“然后”表明了宇航员吃饭的先后次序 ),点击添加标题文字,从这些数据可以看出信息无处不在,它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢?,古人信息传递,点击添加标题文字,1、阅读古代人传递信息的故事117页至118页。 2、小结: 烽火戏诸侯方式:烽火 “我们胜利了!”方式:长跑装在瓶子里的信方式:漂流瓶 3、你还知道哪些古代人传递信息的方
3、式? 书信(信鸽、快马、驿站)钟鼓、烟火、旗语、狼烟等,点击添加标题文字,径直 座舱 缘故 联络 分析 研究 着陆 奔赴 失重 登月 悬浮 减速 岩石 光芒 茫茫 心驰神往 训练有素 小心翼翼,点击添加标题文字,联络:彼此交接,联系。耸立:高高地直立。 宇航员:本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。 心驰神往:心神飞到(向往的地方)。 百看不厌:长久地看,多次地看,不会产生厌烦情绪。 失重:本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。,点击添加标题文字,达标测评: 一、补充词语: 小心( )( ) 心( )神( ) 巨石( )( ) 训 练 ( )( ),翼,翼,驰,往,嶙,峋,有,素,
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