微立体高中语文劝学课件ppt范本.pptx
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1、,讲师:xxxxx,encourage learning,勸學,写作背景,注释译文,内容鉴赏,写作特点,目錄,encourage learning,寫作背景,战国时期,奴隶制度进一步崩溃,封建制度逐步形成,历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变革,发表不同的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别,历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的主张,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面。,。战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人,劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想,而荀子却认为:自然界的存在不以人的意志为转移,但人们可
2、以用主观努力去认识它,顺应它,运用它,以趋吉避凶。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。,荀子,名况,时人尊而号为“卿”,西汉时为避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。战国末期赵国猗氏(今山西安泽县)人,著名思想家、文学家、政治家,先秦儒家的最后代表人物。曾两次到当时齐国的文化中心稷下(今山东临淄)游学,担任过列大夫的祭酒(学宫领袖)。,encourage learning,注釋譯文,1. 君子:指有学问有修养的人。 2. 学不可以已(y):学习不能停止;“可以”是古今异义,可:可以;以:用来 3. 青之于蓝:靛青,从蓝草中取得。青,靛青,一种染料。蓝,蓼蓝。蓼
3、(lio)蓝:一年生草本植物,茎红紫色,叶子长椭圆形,干时暗蓝色。花淡红色,穗状花序,结瘦果,黑褐色。叶子含蓝汁,可以做蓝色染料。于:从,4. 青于蓝:比蓼蓝(更)深。于:比。 5. 中(zhng)绳:(木材)合乎拉直的墨线。绳:墨线。 6. 輮(ru)以为轮/輮使之然:輮 :通“煣”,使煣,煣:古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。以为:把当作。然:这样。 7. 规:圆规,画圆的工具。,8. 虽有(yu)槁暴(p):即使又晒干了。有,通“又”。槁,枯。暴,同“曝”,晒干。槁暴,枯干。 9. 挺:直。 10.受绳:用墨线量过。 11. 金:指金属制的刀剑等。 12. 就砺:拿到磨刀石上去磨。砺,磨刀
4、石。就,动词,接近,靠近。,13. 日参(cn)省(xng)乎己:每天对照反省自己。参,一译检验,检查;二译同“叁”,多次。省,省察。乎,介词,于。博学:广泛地学习。日:每天。知(zh):通“智”,智慧。明:明达。行无过:行为没有过错。1 14. 遗言:犹古训 15. 吾尝终日而思矣:我曾经整日的思考。尝:曾经。 16. 须臾之所学也:在极短的时间内所学到的东西。须臾(y):片刻,一会儿。,13. 日参(cn)省(xng)乎己:每天对照反省自己。参,一译检验,检查;二译同“叁”,多次。省,省察。乎,介词,于。博学:广泛地学习。日:每天。知(zh):通“智”,智慧。明:明达。行无过:行为没有过错
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