2019-2020学年高中生物人教版必修1课件:第6章 第2节 细胞的分化 .pdf
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1、-1- 第2节 细胞的分化 -2- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习 -3- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一、细胞分化及其意义 -4- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持 分化后的状态。( ) (2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。( ) (3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。( ) (4)细胞分化在生物界普遍存在,是个体发育的基础。 ( ) -5- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 2.
2、下图所示的细胞类型转换过程为( ) A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.细胞融合 解析:题干图示细胞形态发生稳定性差异,为细胞分化。 答案:C -6- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 3.下列关于细胞分化的说法,正确的是( ) 分化是稳定的,而且一般是不可逆的 细胞分化后,细胞中 的蛋白质不完全相同 会出现细胞核遗传物质的改变 细胞 分化的实质是基因的选择性表达 A.B. C.D. 解析:细胞分化有不可逆性;因为基因的选择性表达,分化后的细 胞中的蛋白质不完全相同;细胞分化不会引起遗传物质的改变;细 胞分化的实质是基因的选择性表达。 答案:B -7-
3、第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 二、细胞的全能性 自主学习教材P120“细胞的全能性”,完成下列问题。 -8- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 预习反馈 1.判断正误。 (1)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( ) (2)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。 ( ) (3)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现 了全能性。( ) (4)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。 ( ) -9- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 2.连线。 -10-
4、 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点一探究点二 细胞分化细胞分化 问题情景问题情景 仔细观察下图,回答有关问题。 (注:为有丝分裂,图中所有细胞均含全套遗传信息,都含基因A 和B) -11- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点一探究点二 1.图中乙、丙两种细胞最终都源于甲的分裂、分化,但它们的形 态明显不同,请分析成因。 答案:乙、丙细胞的形成是发生了细胞的分化,直接原因是不同 细胞中合成的蛋白质种类不同,根本原因是基因的选择性表达。 2.在生物体内,乙、丙细胞还能恢复到甲细胞的状态吗?由此说明 什么问题? 答案:不能。细
5、胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细 胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 3.细胞分化具有什么重要意义? 答案:细胞分化是生物个体发育的基础,通过细胞分化,使多细胞 生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效 率。 -12- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点一探究点二 归纳提升归纳提升 1.细胞分化的过程 2.细胞分化的原因(实质) 细胞分化的原因(实质)是基因的选择性表达。就一个个体来说, 各种体细胞一般具有完全相同的遗传物质,但不同细胞中遗传信息 的表达情况不同,控制合成的蛋白质不同。 3.细胞分化的结果 形成具有特定形态、结
6、构和生理功能的组织或器官。 -13- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点一探究点二 4.细胞分裂与细胞分化的区别和联系 -14- 第2节 细胞的分化 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点一探究点二 典例剖析典例剖析 下列有关细胞分化的叙述,错误的是( ) A.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点 B.细胞分化增加了细胞的种类 C.细胞分化有利于提高机体生理功能的效率 D.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的表达情况不同 解析:细胞分化具有持久性、不可逆性,但细胞分化过程中遗传 物质不会发生改变;细胞分化增加了细胞的种类;细胞分化使
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