人教版《思想品德》七年级(上册) 第一单元教材分析.ppt
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1、思想品德七年级(上册) 第一单元备课,核心概念:关爱、自尊(自强) 教育的主题:珍惜初中生活,做生活的主人 教学任务:学会适应、调适,面临的问题: 走向新的学习生活 适应新的学习环境,七年级学生能力培养的重点,与初一走进新的生活相适应,我们着力培养初一学生的适应(新环境)能力、调适(情绪)能力和 生活(自立自强)能力。,第一单元 笑迎新生活 本单元逻辑结构、内容分析与教学建议,第一课:珍惜新起点,第二课:把握学习新节奏,主题探究:我们的班徽,我们的座右铭,本单元的重要性,初中是学生生活的一个新转折点。 不适应 笑迎新生活,学生进入一个新的教育生活场所。 新的大环境和小环境 热爱与归属感,学习生
2、活是学生生活的主要内容。 学习是学生各种活动中的主导活动,第一课 珍惜新起点,新的学习生活、新的同学关系、创建新的集体,从被动的适应,主动的创建,这是从面上落实七年级的教育主题,教学建议: 课前,老师通过档案材料对学生有一些基本的了解,如他们的兴趣爱好、性格特点等。 利用自我介绍、抽签介绍等各种活动,帮助同学之间互相认识、沟通,使他们尽快熟悉起来; 采用“介绍我的小学班集体”等活动,使学生确立初中三年我们应建立怎样的班集体,明确自己在班级建设中的责任。,第二课 把握学习新节奏,从点上落实七年级的教育主题适应问题。,学习新天地 学习的新特点 如何管理自己的学习 怎样采取更高效的学习方式来适应初中
3、阶段的学习,享受学习 学习中有苦也有乐 享受学习的快乐:学习知识、探索奥妙,教学建议: 可以课前设计一份小型的“初中学习情况”的调查,帮助学生了解初中学习的变化; 可以请高年级的学生用实例介绍自己如何适应初中的学习,怎样管理自己的学习,包括学习课程、学习时间的安排等,通过同龄人的介绍和真实的学习历程,容易被学生接受;(链接我校今年中考状元施雯同学的学习心得) 利用课本中的判断、比较、确定自己学习方式的活动,帮助学生了解:学习方式本身没有好坏之分,关键是采取适合自己的学习方式,这样才能学得愉快、学得有效。 注意课内与课外相结合。学习的含义是丰富的,可让学生把课外学习的一些体验带入课堂之内,如介绍
4、平时喜欢看的书籍等。,“我们的班徽,我们的座右铭”的主题探究,目的: 一方面,让同学们把学过的知识融会贯通; 另一方面,积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力; 同时,增强同学们的集体荣誉感。,建议:小组合作,进行创意大赛。 发挥集体优势,要让每一位学生都参与活动,体验到这个班徽有“我”的一份子,这样才有利于学生在日后的学习中,爱这个班集体,有为班级争光的责任意识。,含义:2年1班,永远是最棒的,班徽创意大赛,含义:海燕象征勇敢坚强,5班同学在海燕的陪伴下,如旭日班冉冉升起,本单元主要落实以下几条课程标准的要求:,1.2:积极与同学、朋友交往,养成热情、 开朗的性格。(可通过活动进行,如自我介绍环
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