大班数学教案:正方体与长方体.doc
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1、大班数学课程计划:立方体和长方体大班数学:立方体和长方体活动目标:通过这些活动,您可以正确理解立方体和长方体的名称和特征.2,可以在活动中培养自己的观察和初步的空间想象力.3.增加了解探索活动中立体物体的兴趣.活动准备:正方形和长方体形成几片材料,正方形和矩形体积为几片.活动程序:1.集体活动.观察两种材料并分辨出差异. 孩子看到老师带了两张纸,请仔细观察他们有什么相同的地方和不同的地方? (同一点:有6个图形.不同点:一张纸由同一个大正方形组成.还有一张纸有正方形和矩形.)2.儿童的经营活动.“今天,老师会要求孩子们用这两张纸来改变魔法.怎么做? “(1)介绍制作形状的方法.提出原理图,老师
2、只是告诉生产方法.(2)制作完成后,告诉它们的异同,介绍一下身体的名称. (方形,长方体.)“你们做的两件事是什么? (积木,盒子)它们是一样的吗? (不一样)有什么不同? (顶部有正方形,有些正方形和矩形在它们上面.老师的手指位于立方体的一侧,称为面部.我们一起数几个面孔. (6)这六张脸是什么? (相同大小的正方形.)由六个相同大小的正方形包围的形状.它的名字叫做立方体. 请找出你制作的立方体并谈谈它是什么样的? “现在,请取出你制作的另一张表格.有多少面孔?每张脸都一样吗? (不一样.)它有什么不同? (6个面中有正方形和矩形.)它还有一个名为长方体的名称.归纳概要:立方体的六个面是相同大小的正方形.长方体的六个面是矩形的(面对面相同);一些是矩形(与面对面相同),两个是正方形.3.根据特征标记对立方体和长方体进行分类.赠送两个带方形和长方体标记的篮子. “这里有两个篮子,篮子里放着什么样的标记? (正立方体,长方体.)请将桌子上的各种表格发送到带有特征标记的篮子中,并告诉您发送的是什么形式.4,积木游戏我数了几个街区来取这个数字.当我计算时,我应该考虑我看不到的块,并提高我的观察能力和空间感知能力.
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- 大班 数学教案 正方体 长方体
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