人民版高中历史必修2专题5《走向世界的资本主义市场》课件.ppt
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1、专题五:走向世界的资本主义市场,专题五: 成长的烦恼 走向世界的资本主义市场,必要的解释,宁波万里国际学校中学 陈湘龙,专题教学设计,一对本专题内容的认识 二课堂教学设计 (一)专题整体设计 (二)课时设计,课程标准内容,1概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。,一对本专题内容的认识,1专题内容整体认识 2对资本主义市场的分析 3本专题的重点难点 4几个概念,二课堂教学设计 指导思
2、想,什么情况下,学生的学习成效最好? 当学生有兴趣时,他们学得最好 当学生的身心处于最佳的状态时,他们学得最好 当教学内容能够用多种形式来呈现时,他们学得最好 当学生对教师充满信任和热爱时,他们学得最好 当学生能自由参与探索与创新时,他们学得最好 当学生被肯定、鼓舞和信任时,他们学得最好 当学生能够贴近生活学以致用时,他们学得最好,以建构主义理论为指导,以学生为中心,教师创设问题情景,激发学生的内驱力,主动进行探究,实现其知识的自我建构。,设计方法,1多维度和生命化设计 2拓展课堂时空 3创设情景,探究性原则 4选择性原则 5注重能力培养 6. 思想性和方法性原则,(一)专题整体设计,成长的烦
3、恼 走向世界的资本主义市场 一、胚胎中的蕴育 (资本主义萌芽) 二、惊奇中的诞生 (新航路开辟,具备雏形) 三、狂野的少年 (殖民扩张) 四、疯长的青年 (两次工业革命由基本形成到最终形成) 五、走向成熟的壮年 (世界经济一体化),(二)课时设计,第一课:在惊喜中的诞生 (开辟文明交往的航线) 第二课 狂野的少年 (血与火的征服与掠夺) 第三课 疯长的青年 (“蒸汽”的力量、电气时代的来临) 第四课 走向成熟的壮年 (经济一体化),专题收获与存疑,1.生产力的进步与世界市场形成之间关系如何? 2.谈谈世界市场形成对人类生活和生产方式产生什么影响? 3.通过本专题学习,你对资本主义世界市场有了怎
4、样的认识?还有什么问题?,【专题总结】 成长的烦恼,世界市场的形成,始于欧洲的工业革命,第二次工业革命,生产力进步,欧洲生产力进步,原始动力到机械动力,控制市场 常规手段,武力控制 欺诈贸易,商品输出 市场准则,资本输出 市场准则,有形到无形,殖民和贸易,实力增强 更多市场原料 交通工具,专题脉络梳理,生产力、资萌芽,新航路开辟,世界市场雏形,市场拓展,工业革命,世界市场基本形成,第二次工业革命,世界体系形成,世界市场基本形成,殖民体系形成,资本输出,实力更强 更多市场原料 交通、通讯,殖民体系初成,国际贸易准则,商品输出,全球性交流,物质、物种;人口、种族;文化观念;社会形态,影响,孙丰华,
5、专题脉络梳理1,专题脉络梳理2,谢谢!,2007年2月1日,第一课:在惊喜中的诞生开辟文明交往的航线,【学习要求】,教学建议,1.列表指出新航路开辟的史实 2.讲清楚“商业革命”、“价格革命”两个基本概念 3.辩证分析或主客观分析哥伦布发现新大陆 4.组织讨论“新航路的开辟影响” 5.视情况可对郑和下西洋和新航路开辟简要比较,导入方案一:播放大国崛起片断。,提问:看了这段录像,你有什么收获,又产生了什么问题?,导入方案二:文献导入,生命化设计,保罗斯威齐在再谈(或少谈)全球化中说,“人们要明白,资本主义从最核心的本质上讲,是一种对内对外都不断扩张的体系。一旦生根,就必然要成长和扩大。” 如果我
6、们把市场比作一个人,那么今天的市场就是一个成熟的壮年。那么这个成熟的壮年是如何诞生的?又是怎样成长的?让我们进入时间的隧道来探究“成长的烦恼”走向世界的资本主义市场。 一个人的生长发育需要哪些条件?,导入方案三:,导语:今天我们生活在市场经济的社会中,几乎每个人都离不开市场。那么 你日常生活中的市场是什么样?市场中有什么? 你认为构成市场的因素主要有哪些? 资本主义萌芽产生前是否有商品和市场? 当时的市场规模怎样?为什么不是世界性的?,导入方案三:用学生生活经验,导入方案四:利用教材上印第安人培植的农作物或我们生活中食用的马铃薯、玉米最的培育与传播入新课。,【探究活动】 关于探究新航路开辟原因
7、,阅读材料归纳新航路开辟的原因 材料一:1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。 材料二:贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过:”黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富。谁占有了黄金,就能获得他在世上所需要的一切。 材料三:1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。 材料四:在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人
8、从长期的穆斯林统治下获得了解放,但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪:热衷于传播天主教,使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。,丝 绸 之 路,古代商路,关于新航路开辟的直接原因,奥斯曼 土耳其,讨论:假如你就是当时的航海家,需要具备哪些条件,你才能够进行远洋航行呢?,技术条件(造船、航海、指南针);地理知识; 经济条件王室支持;探险精神,展示平台,选择学生课前兴趣探微的成果,让作者登台展示,激发学习兴趣,获得成功感受,实行成果共享。,1487 葡萄牙 里斯本,好望角,(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 迪亚士,经过,达伽马,好望角,马林
9、迪,卡里库特,达伽马,葡萄牙 里斯本,1497年 葡萄牙印度,洪都拉斯,哥伦布向西出航四次,发现了中美洲地峡和南美洲大陆。,美洲America,1492年 欧洲美洲,亚美利哥Amerigo,时间 航海家 资助国家 航行路线,麦哲伦1519,麦哲伦海峡,麦哲伦1520,麦哲伦同伴1522,西班牙 塞维利亚,菲律宾 麦哲伦死亡之地,麦哲伦1521,小结:,原因:,经济根源:商品经济的发展,资本 主义萌芽的产生(根本原因),社会根源:对黄金的狂热追求,思想根源:人本主义提倡冒险进取精神,宗教因素:传播基督教(精神动力),商业危机:,奥斯曼土耳其控制商路。(直接原因),关于新航路开辟的影响,步骤:1.
10、阅读教材归纳影响 2.提供材料深化认识 3.各抒己见思维碰撞 4.多元思考培养方法,关于新航路开辟的影响 欧洲人眼中的世界,16世纪40年代的世界地图,欧洲人笔下的地图与我们常见的地图有何不同?,两幅图反映了欧洲人对世界的看法有何变化?,各抒己见思维碰撞,历史上对哥伦布的评价不一,你如何看待评价。 材料一:美国学者莫里逊说,“即使不谈哥伦布所建功勋巨大意义,就论人品性格,这位伟大航海家也引人入胜,发人深省。他有坚定宗教信仰,爱好科学知识与幸福理想,向往新生事物,富有审美感。有向往与发展我们文化教育事业的一切抱负。所以,他是各个历史时期最伟大的航海探险家之一。” 材料二:1992年是哥伦布航行到
11、美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着:“你们庆祝的是我们的苦难”。,唇枪舌战,学以致用,有人认为新航路的开辟开创了人类历史的新纪元,对人类社会的发展起了积极作用,其消极影响是次要的;也有人认为新航路的开辟是人类历史灾难的又一新起点,殖民掠夺、殖民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难,因此其积极影响是次要的。 你同意哪种看法?请简要阐述理由。,多元思维,培养方法,新航路的开辟对人类社会有着重要的影响,有人说它是世界市场联系之路,有人说它是人类文明交流之路,也有人认为它是殖民掠夺之路,以及人类思想震撼之路,你的观点是?,新航路的开辟使分散
12、的文明开始链接起来,各种文明的地位与发展机会是否平等。,联系实际说说你从这些航海家身上你学到了什么的精神?,思想常在,学史一得,对文明链接的认识,腓尼基,阿拉伯,维京人,关于新航路开辟的影响,这些探险活动为何没有新航路的探险影响大?,探险者的足迹,维京人,腓尼基人,阿拉伯人,中国人,观点表述,为什么说新航路开辟后,资本主义市场开始走向世界? 这个市场的中心在哪里?,【课后探究】方法提示,拓展知识,深化认识,形成见解,1梁启超的困惑 梁启超在祖国大航海家郑和说,哥伦布以后,有无数量哥伦布,维哥达喜马(即达迦玛)以后,有无数量达喜马,而我则郑和以后,竟无第二之郑和。何以哥氏、维氏之绩,能使全世界划
13、然一新纪元,而郑君之烈,随郑君之没以俱逝? 请课后查找资料解答梁启超遗留的困惑。,2文艺复兴研究的奠基者、瑞士著名学者布克哈特评价这一时期是“世界的发现”和“人的发展”的伟大时代。你怎样理解? 3 “为哥伦布领航”的学习探究活动。将气候、帆船航行、欧洲当时的社会生活等知识融合起来,同时体验哥伦布的航行,评价哥伦布。,第二课 狂野的少年血与火的征服与掠夺(举例),【学习要求】,教学建议,1.指导学生阅读教材,建构知识结构图表 2.以读图与填图的方式掌握英国殖民侵略情况 3.用图示法讲清楚三角贸易 4.联系新航路的开辟,重点讨论殖民扩张对世界市场形成的重要意义 5.分析殖民扩张和殖民贸易的双重影响
14、,导入方案一:黑人故乡在哪里?他们后来为什么生活在美洲大陆上?,导入方案二:2006年英国人安德鲁霍金斯来到了非洲国家冈比亚,他身绑铁链跪在25000名非洲人面前。他为什么向非洲人下跪道歉?,导入方案三:世界文化遗产一般都以其独特的进步文化而著称于世,今天我们要介绍的是一个另类,是以世人警示的世界文化遗产戈雷岛,世界文化遗产戈雷岛,戈雷岛,位于大西洋塞内加尔海域。1519世纪,相继被葡萄牙、荷兰、英国、法国占领。殖民者把它作为贩运、关押黑人奴隶的场所,使它成为西非最大的奴隶转运站。据统计,至少有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去,有500万黑人死于途中。1978年,戈雷岛被联合国教科文组织列
15、为警示世人的世界文化遗产。,黑人奴隶雕塑,遗留的大炮,黑奴“三角贸易”示意图,联系: 鸦片三角贸易,探究1:对资本积累过程中罪恶的认识,马克思说:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此你怎样理解的,说说理由。,补充材料:鸦片作为英国向中国出口的第一大宗“商品” 的纪录一直保持到十九世纪九十年代。这战略性地扭转了白银的流向。中国为进口鸦片每年流出三千至四千万两白银,而据马克思说,鸦片收入提供了英国岁入的六分之一。鸦片从中国的货币体系中抽血的同时,为英国的崛起提供了货币条件和资本条件。 (盛洪一个划时代的谎言),探究2:感谢与谢罪,道德与现实的审判,今天,对于黑奴贸易有不同
16、的认识。 美洲黑人的的后代: 感谢当年对祖先的贩卖,要不,我们还在非洲受苦。,白人的后代: 约翰霍金斯是英国历史上第一个奴隶贩子,16世纪时从非洲大陆上捕掠了成千上万名黑人,将他们贩卖到了欧洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代为祖先的贩奴行为深感羞耻,来到冈比亚,模仿非洲奴隶被捕捉后囚禁的方式在身上绑上铁链,跪在25000名非洲人面前,为祖先谢罪,请求宽恕。 你的观点是什么?,今天的劳务输出与奴隶贸易有何不同?,探究3:对殖民侵略的认识,马克思说“英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚洲式社会;另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定基础”。 你如何认识资本主义列
17、强的扩张,对亚非拉国家带来了双重影响?,解析,破坏性使命,是指对亚洲的旧社会结构的破坏。西方殖民者在进行这些破坏性活动时,给东方殖民地、半殖民地人民带来了空前的灾难。这种灾难和破坏性是多方面的,是最残酷的一幕。 建设性使命是指对东方社会进行了资本主义的改造。殖民者的统治和剥削,传播了资本主义生产方式和思想观念,冲击了这些国家和地区相对落后的政治、经济体制。在客观上为向西方式的资本主义社会转变创造了客观条件。 近代殖民主义的双重历史作用并不是同步进行的。它首先体现出来的是破坏性,而且持续的时间很长,表现很残酷。它的建设性则往往是较后的一段历史中才表现出来的。一般就来,到19世纪中期以后或更晚一些
18、时间,东方国家才出现民族资本主义,而且是一个渐进的过程,往往不引人注意。然而这种现象恰好说明近代世界终归是要走上资本主义道路的。,如何辨证地看待殖民扩张活动?,建设性,破坏性,对殖民国家而言,对殖民地而言,掠夺了财富,促进欧洲资本主义发展。形成欧洲对世界控制的格局。 对世界而言 打破世界相对孤立状态,促进了世界一体化的进程。,1 灾难和祸害,造成了亚非拉的落后。 2 传入先进的生产方式、生活方式和思想观念,客观上促进了殖民地历史的发展和进步。,探究4:新航路开辟后,美洲的居民构成的变化及影响,各种族的地位关系。,附:17001860年美国人口种族构成的变化(单位:万人),安格斯麦迪生世界经济千
19、年史,问题:图表反映160年间“美国”人口构成呈现什么变化趋势?造成的原因是什么?对美国社会有何影响?,“日不落帝国”英国的崛起,1、条件,(1)优越的地理位置地处大西洋航路中心 (伦敦、利物浦),(2)“重商主义”东印度公司,(4)圈地运动,2、影响,(1)殖民掠夺,A、北美(弗吉尼亚) B、亚洲印度,(2)海外扩张,A、地中海和东印度的商业 B、纽芬兰湾的渔业和北美的农业 C、北爱尔兰,(3)打败无敌舰队,1.资本主义市场拓展的方式有哪些? 2.英国崛起的原因有哪些? 3.列出英国确立殖民霸权的简要经过。,自我检测,【课后探究】,1资料搜集,对因黑奴贸易而兴起的城市进行探究。 2有人说,(
20、印加帝国)拥有着发达的文明,可他们却被“披着文明外衣”的野蛮人赶尽杀绝我认为文明的发展也要有方向,否则,再先进的文明,再宝贵的财富、再高新的发明只会作为见面礼送给这片土地的征服者、入侵者。请查阅资料对此观点进行评价。,非洲东海岸和非洲西海岸;亚洲的马六甲、印度和印度尼西亚沿海、中国澳门 ;美洲的巴西,除巴西以外的中、南美洲的大部分、亚洲的菲律宾,北美洲以新阿姆斯特丹为中心的“新荷兰”;亚洲的马六甲、锡 兰、中国的台湾、印度尼西亚的爪哇,16世纪成为殖民帝国,垄断亚欧贸易达一个世纪。,16世纪成为最大的殖民帝国,18世纪确立海上霸主地位,并成为最大殖民帝国,17世纪成为海上霸主,阿姆斯特丹成为国
21、际金融中心,沿大西洋沿岸建立13块殖民地;在亚洲的印度西、东海岸建立殖民地,组织大型商业公司,以亚洲、北美为重点,夺取葡萄牙殖民地,海盗式掠夺(早期);组织商业公司,从事黑奴贸易,以印度和北美作为扩张重点,建立殖民据点、控制商路;暴力掠夺和敲诈勒索获取所需商品;垄断亚欧贸易。,将占领土地划入其版图;掠夺金银,开采矿山;建立农业大庄园。,3.查阅资料填充欧洲各国的殖民扩张图表,第三课 疯长的青年,(可根据情况将“蒸汽”的力量、电气时代的来临合并学习),【学习要求】,教学建议,1.用“资本、劳动力、市场”的关系去启发学生,使其通过知识迁移,了解英国率先进行工业革命的原因;以市场和科学知识等关键词认
22、识第二次工业革命到来的条件。 2. 用图表的形式组织教学:一是工业革命进程:棉纺织部门动力部门交通运输部门。二是第二次工业革命横向展开的四大领域:电力、内燃机、通讯和化工。三是两次工业革命的比较性表格。 3.对人民版“世界市场形成的标志”,难以被大多数人接受的观点可不予采纳。,导入,马克思说,现在,工业上的霸权带来商业上的霸权,在真正的工场手工业时期,却是商业上的霸权造成了工业上的优势。那么英国是怎样取得工业上的霸权进而巩固商业上的霸权的?今天我们来,关于英国首先发生工业革命的原因,英国之所以成为工业革命的发源地和中心,是由多方面的原因造成的,包括:资产阶级建立了统治、海外市场广阔、原始资本积
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