大班游戏活动教案:凑数游戏教案(附教学反思).doc
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1、大班游戏活动课程计划:弥补游戏计划的数量(反思教学)大型游戏活动构成游戏教学计划(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解每个数字的构成10岁以内,了解除此之外,培养孩子的计算能力,激发孩子们在10岁以内学习数字化的兴趣,适合幼儿园老师参加大型班级游戏活动课程,快来看看游戏计划.事件设计背景此课程是基于游戏的活动.通过玩游戏,利用现有经验,练习和巩固相关数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的计算能力,实际运用所学知识.活动目标1.了解10号内每个数字的构成,了解其中的附加内容,培养幼儿的计算能力.2.激发孩子们在10小时内学习数字加
2、法的兴趣.3.练习添加和组合,并在生活中使用它们.4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.教学重点,难点重点:了解10个内的每个数字的组成,了解添加.难点:练习添加和组合,可以在生活中使用.活动准备打牌5-6,并取出牌(10,J,Q,K和王,小王).活动程序:一,介绍部分:示范游戏.孩子们分为5人组,玩石头,剪刀和布料游戏.确定玩家是第一个被识别的(其他人可以通过其他方法指定).二,基本部分:老师指导孩子们的游戏.1.按顺时针或逆时针方向依次转动卡片,每个人接触5张纸张.2.从桌子上的卡片中打开5张纸.3.确定要刮取的
3、数量(例如,10)4.孩子们看着他们手中和桌子上的卡片,看看是否有可以制作成“10”的卡片(两张或三张卡片可以制作成“10”).5.可以出售可以组成10的玩家,并且已经被制作成10的牌将被接受为现有的牌;不能制作10的孩子可以在桌子上放一张卡片.6.卡片轮流完成后,卡片依次被拿走,手中的卡片总是保持5张卡片,桌子上的卡片也保持5张卡片.7.继续按照上述规则玩游戏,最后用更多牌赢得比赛.三,结束部分:根据上述游戏玩法将孩子分组到游戏中.活动扩展:继续在家庭或活动区域玩这个游戏.教学反思此活动是游戏类型的活动.这个游戏可以根据孩子的实际情况来确定,根据孩子的年龄特点,一般从5开始比较合适,然后逐渐增加到10;在游戏中可以激发孩子使用多张牌来制作规定例如,3和2分为5,而2和2可以用来制作5来培养孩子思维的灵活性和灵活性,并改善孩子的计算能力解决问题的技巧和实践能力.通过本课程,您还可以进行减法游戏.方法正好相反.此外,您可以在其他教科书中使用本课程.例如,无论如何,无论您使用哪种方法,都可以使用各种水果模型进行游戏.为了培养孩子在各方面的能力,孩子们在现实生活中理解和使用每节课的内容.
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