中班健康活动教案:我的五官教案(附教学反思).doc
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1、中班健康活动教案:我的五种感官案例(反思教学)中班健康活动我的五心教学计划(对教学有反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等,在感知活动中发现面部特征,了解五种感官的名称观察五种感官的相对位置和形状特征,并对保护五种感官的常识有一个基本的了解。适合幼稚园老师参加中班健康活动课。快来看我的五种感官。活动设计背景这五种感官与我们的日常生活息息相关。通过这个健康课程,让孩子们知道五种感官的作用,让孩子们知道我们要保护五种感官,并给我们的日常生活造成不必要的麻烦。活动目标1.在感知的活动中找到五种感官,并知道五种感官的名称。2.观察五种感官的相对位置和形状特
2、征,并初步了解保护这五种感官的常识。3.学会保护五种感官。4,初步了解健康小常识。5.了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识。教学重点,难度重点:让幼儿了解活动中的五种感官,并了解保护五种感官的重要性难点:让孩子知道五种感官的名字,并在学习过程中知道五种感官的重要性。活动准备几个面部特征,面部特征活动程序1,讲故事眉毛搬家:宝宝很累,很早就休息。房间里吵架了。事实证明,这是竞争中的五种感官的技能。没有人被允许。眉毛没有响,耳朵和鼻子的眼睛和嘴巴没有眉毛,眉毛被赶走了。结果,当婴儿去幼儿园时,汗水流了下来。直流电进入眼睛。婴儿摔倒了,鼻子和耳朵受伤了。2,了解五种感官的作用问题:您知道他们在
3、争取什么吗?他们首先是谁开车离开的?(五种感官正在争论谁的技能高大)(首先吹起了眉毛)眉毛被赶走后会发生什么?眉毛为什么不掉下来,婴儿为什么掉下来? (因为眼睛不可见)为什么眼睛看不到? (因为汗水流入我的眼睛)为什么汗水流入我的眼睛? (因为眉毛消失了)简介:眉毛具有阻汗的功能。3,继续讲故事:听完孩子的话后,他们都知道,原来的眉毛也有很大的能力,不能少。我很快恢复了眉毛。 (老师将眉毛放回原来的位置)眉毛不能少,那么谁是大个子?他们一起看着眼睛:“眼睛,您是最不有用的,走吧! 眼睛被赶走了。 (老师摘下眼睛)问题:孩子们没有眼睛怎么看? (我什么也看不到)经验:现在请孩子们站起来,向前走几
4、步,然后闭上眼睛,转身找到你的位置。问小孩子,显然,您找到了自己的位置吗? (没有为什么? (看不到)睁开眼睛,回到那个位置问孩子:我现在看不到眼睛。您感觉到什么,眼睛有什么作用?(黑色,有点害怕)(用眼睛看周围的事物)(能够看到周围的事物感到非常高兴)简介:眼睛使我们能够看到周围的事物,而我们的眼睛不可少。 (回到眼睛)4,继续讲故事:五种感官,他们迅速将视线向后,眉毛不能少,眼睛不能少,那么谁最没用?五种感官,你看到我,我看到你,他们在一起说:“鼻子,你是最不有用的,走吧! 所以鼻子被赶走了。 (放下你的鼻子)问题:鼻子真的没用吗?向孩子们展示白酒和醋,您会看到我手中的两个小瓶白葡萄酒和醋
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