中班科学教案:认识领子.doc
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1、中班科学课计划:认识领子1.让孩子知道他们首先在寻找项圈,并且项圈的形状各不相同。2.知道一些普通的普通项圈并命名。3,发挥幼儿的想像力和创造力,设计各种漂亮的衣领。活动准备1,各种衣领衣服(儿童通常穿衣服和衣服图片)。2,各种衣领图片,绘图纸,油画棒。活动程序一,引领主题今天,老师带来了一些漂亮的衣服。你在看谁?(尊重谁)2.请小朋友过来穿这些衣服。其余孩子仔细观察并从观察中得出结论:首先,您必须找到衣领。3.这些童装不仅颜色漂亮,而且衣领是什么?今天是让孩子们认识这些项圈。二,老师讲解1.老师分别介绍一些常用和常见的项圈,例如:方领,圆领,尖领,西装领等,以便孩子们分辨什么是项圈?并教孩子
2、正确地称呼这些项圈,从而形成项圈的某种概念。2,老师出示图片,告诉一些不常见的项圈名称,例如:燕尾项圈,绿色水果项圈,蟹爪项圈,贝壳项圈,中间项圈等。尤其是让孩子们知道氨纶编织的衣领,尽管它的下摆宽度和宽度很难区分,但是只要衣领短,下摆就长。这将使幼儿知道更多类型的项圈,并加深他们对项圈的印象和理解。三,孩子练习1.在小组中,观察对方的衣服,衣领是什么?分别命名名称。2,玩一场小游戏:成群结队,在桌子旁走走,读歌:找工作,找项圈,找出*的项圈。接收摆在桌子上的衣领的图片,以巩固对衣领概念的把握。3.鼓励幼儿设计和制作他们喜欢并认为最漂亮的各种项圈(纸上绘画)。我设计的衣领的名称是什么?然后向每个人介绍领子。四,老师总结今天,孩子们碰到了这么多衣领,并喊出了各种名字。以后,当你拿到衣服时,当您用手提起衣领时,可以穿上衣服以免麻烦,并且您将学习如何穿衣。今天,孩子们真的很有能力,并设计了许多漂亮的项圈。你们都是小设计师。我希望长大后会为人们设计越来越多的新领子,并成为一名大设计师。
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