中班科学活动教案:颜色变变变教案(附教学反思).doc
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1、中班科学活动课程计划:颜色变化和教学案例变化(反思教学)中班科学活动的色彩变化(对教学进行反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过对学生对红色,黄色,蓝色等颜色的理解来巩固。魔术游戏活动中,将两种颜色变幻为新颜色的现象,适合幼儿园老师上初中科学活动课,来看看变色教学案例。设计方案:好奇心是中班儿童的典型特征,美丽鲜艳的色彩始终吸引着幼儿的注意力和兴趣。为了提高孩子对学习的兴趣,我设计了类颜色变变变,它结合了孩子对色彩的热爱。运用魔术,故事和这些孩子喜欢的方式,加深孩子对颜色的理解,使孩子可以感觉到颜色的变化,知道红色,黄色,蓝色,红色和蓝色可以混合成橙色,绿色
2、,紫色常识。活动目标:1.加强对红色,黄色和蓝色的理解。2.通过魔术游戏活动,两种颜色混合并改变新颜色的现象。3.积极参加活动,体验变色的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:矿泉水瓶,盖,颜料。活动程序:首先,引入“改变魔术”以激发幼儿的兴趣。老师:今天,老师带来了一件事。我们数了一,二,三,并邀请了它!老师:瓶子里装什么?这水有颜色吗?简介:水是无色透明的,不是白色。老师:婴儿是透明的。现在,为了使瓶中的水美丽,让我们读一下“水宝贝,水宝贝变了,水宝贝水宝贝,变了变!” (老师摇晃瓶子,让水触摸瓶子盖上的油漆):婴儿变色了,现在请
3、孩子们做个魔术师。其次,首先探索,初步了解水宝宝色的秘密。1.引导幼儿自由探索。老师:老师准备了很多奶瓶,听得很好,每个婴儿从桌子上拿起一个奶瓶,(教学。案例来自:幼儿园学习网。教学网)我们学会一起摇瓶子,说:“给孩子喝水水宝贝,变了。老师:请从桌上拿出一瓶酒,摇晃使其变色。(老师鼓励孩子用力摇晃。)老师:“你要出去吗?它变了什么颜色?2.加强对红色,黄色和蓝色等颜色的理解。3.集中讨论,探索水宝宝变色的秘密。老师:我们的瓶子怎么能变色?询问哪个年幼的孩子上来并尝试摇晃不含颜料的瓶子,然后再用有色瓶子进行测试。师:这怎么不改变,但是变成了?有点奇怪!简介:实际上,老师在瓶盖上放了一个秘密。盖子
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